Skolor i smarttelefondilemma: Förbud eller utbildning för rätt hantering?

Skolor i smarttelefondilemma: Förbud eller utbildning för rätt hantering?

Augsburg, Deutschland - Diskussionen om förbudet mot mobiltelefoner på skolor tar hastighet! Även om många utbildningsinstitutioner redan har uppfyllt sina egna förordningar, planerar utbildningsminister Christoph Return att ge skolorna autonomi, tillåta användning av mobiltelefoner vid behov. The Lower Austria Nachrichten . Mobiltelefonen i grundskolor bör inte vara nödvändiga i grundskolor - i en nödsituation finns skolor som ett kommunikationsmedel. Studenter kan ta med sig sina mobila enheter, men skolorna reglerar säker lagring.

Dessutom har en omfattande studie från University of Augsburg visat att ett förbud mot mobiltelefoner avsevärt förbättrar det sociala klimatet och inlärningstjänsterna. Över fem internationella studier från länder som Norge och Sverige bekräftade forskarna att mobiltelefoner som är synliga i klassrummet påverkar elevernas koncentration. Enligt resultaten från denna forskning kan ett förbud till och med öka det sociala välbefinnandet och göra skolor till en säkrare miljö, som tagesschau . Detta är särskilt viktigt för yngre studenter, eftersom mobiltelefoner ofta är förknippade med cybermobbning.

Utbildning genom ansvar

Forskarna vid Augsburg University betonar vikten av en åtföljande utbildningsåtgärd. Ett rent förbud ger lite om barn inte lär sig att hantera på ett ansvarsfullt sätt med teknik. Det rekommenderas att länka mobiltelefonanvändningar med program som främjar mediekunskap för att hjälpa eleverna att utveckla en ansvarsfull relation med digitala enheter. Endast i de lägre klasserna kan ett strikt förbud vara användbart, medan äldre studenter bör bestämma sig självständigt om hur man använder sina mobiltelefoner. I flera europeiska länder, inklusive Frankrike och Italien, har förbud redan fastställts, medan Tyskland och andra länder nu funderar på liknande åtgärder, särskilt enligt de oroande resultaten från PISA -studien 2022.