Išmaniųjų telefonų dilemos mokyklos: draudimas ar išsilavinimas teisingam tvarkymui?

Išmaniųjų telefonų dilemos mokyklos: draudimas ar išsilavinimas teisingam tvarkymui?

Augsburg, Deutschland - Diskusija apie mobiliųjų telefonų draudimą mokyklose padidina greitį! Nors daugelis švietimo įstaigų jau yra laikėsi savo taisyklių, švietimo ministras Christophas Grįžimas planuoja suteikti mokykloms savarankiškumą, leiskite mobiliųjų telefonų naudojimui prireikus. Žemutinė Austria nachrichten . Mobilusis telefonas pradinėse mokyklose neturėtų būti būtinas pradinėse mokyklose - ekstremalioje situacijoje mokyklos yra prieinamos kaip komunikacijos priemonė. Studentai gali atsinešti savo mobiliuosius įrenginius, tačiau mokyklos reguliuoja saugų saugojimą.

Be to, išsamus Augsburgo universiteto tyrimas parodė, kad mobiliųjų telefonų draudimas žymiai pagerina socialinio klimato ir mokymosi paslaugas. Daugiau nei penki tarptautiniai tyrimai iš tokių šalių kaip Norvegija ir Švedija, tyrėjai patvirtino, kad klasėje matomi mobilieji telefonai daro įtaką studentų koncentracijai. Remiantis šio tyrimo rezultatais, draudimas netgi gali padidinti socialinę gerovę ir paversti mokyklas saugesne aplinka, nes tagesschau . Tai ypač svarbu jaunesniems studentams, nes mobilieji telefonai dažnai siejami su elektroninėmis patyčiomis.

Švietimas per atsakomybę

Augsburgo universiteto tyrėjai pabrėžia lydimos švietimo priemonės svarbą. Vien tik draudimas nedaug, jei vaikai neišmoksta atsakingai elgtis su technologijomis. Rekomenduojama susieti mobiliųjų telefonų naudojimą su programomis, skatinančiomis žiniasklaidos priemonių raštingumą, siekiant padėti studentams užmegzti atsakingus ryšius su skaitmeniniais įrenginiais. Tik žemesnėse klasėse gali būti naudingas griežtas draudimas, o vyresni mokiniai turėtų savarankiškai nuspręsti, kaip naudotis savo mobiliaisiais telefonais. Keliose Europos šalyse, įskaitant Prancūziją ir Italiją, buvo įsteigti draudimai, o Vokietija ir kitos šalys dabar galvoja apie panašias priemones, ypač atsižvelgiant į nerimą keliančius PISA tyrimo 2022 m.