Fremmedsprog i klassen: Kretschmanns kontroversielle forslag forårsager spænding!
Fremmedsprog i klassen: Kretschmanns kontroversielle forslag forårsager spænding!
Stuttgart, Deutschland - Winfried Kretschmann, premierministeren i Baden-Württemberg, forårsager spænding med sin kontroversielle erklæring: Han betragter ikke længere et andet fremmedsprog som nødvendigt for studerende! På en nylig mediekongres i Stuttgart forklarede han, at moderne teknologier som oversættelsesenheder gjorde en indsats for sprogindlæring overflødig. "Jeg satte en knap i øret og oversatte min telefon - hvad enten min modpart taler spansk, polsk eller kisuaheli," sagde Kretschmann og sagde, at emnet for fremmedsprog blev erstattet med "digital medieklitteratur". Dette forslag mødtes med voldelig kritik, især uddannelseseksperter og lærerforeninger. Eks-præsidenten for lærerforeningen, Heinz-Peter Meidinger, beskrev ideen som "forfærdelig" og advarede mod at undervurdere den uddannelsesmæssige værdi af sprogindlæring, da han var på merkur.de fremhævede.
Kritik af uddannelseseksperter
Filologers forening er også forfærdet af Kretschmanns forslag. Statsformanden, Martina Scherer, udtrykte: "Det er alt for kort til blot at give alle dine egne evner til at 'dø ki'." Ifølge hende er det ikke kun et spørgsmål om kommunikation, men også om kulturel identitet og interkulturel forståelse. Hun advarede om, at en afkald på det andet fremmedsprog kunne få de tyske skoler bagud, når det kommer til at håndtere flersproget og kompetent håndtering af andre kulturer. Gew Education Union accepterede dette perspektiv og kritiserede, at sådanne forslag sender et forkert signal til skoler og eksisterende skolepartnerskaber, såsom News4teachers rapporterede.
Sammenfattende kan det ses, at Kretschmanns syn på sproguddannelse i Baden-Württemberg støder på modstand. Eksperter går ind for at bevare det andet fremmedsprog som en væsentlig del af omfattende uddannelse, der ikke kun fremmer sprogopkøb, men også kulturelle og sociale færdigheder. I betragtning af den teknologiske udvikling forbliver den igangværende diskurs om behovet for fremmedsprog i uddannelsessystemet alt andet end afsluttet.Details | |
---|---|
Ort | Stuttgart, Deutschland |
Quellen |
Kommentare (0)