Lisääntyvät uskonnolliset konfliktit kouluissa: koulutus siirtymävaiheessa!
Ulrike Greiner korostaa tärkeää uskontojen välistä dialogia kouluissa: lisääntyvät konfliktit ja kasvava muslimiväestö vaativat toimenpiteitä.
Lisääntyvät uskonnolliset konfliktit kouluissa: koulutus siirtymävaiheessa!
Itävallan ja Saksan oppivelvollisuuden koulutustilanne on paineen alla. Samalla kun Wienissä dokumentoidaan yhä enemmän konflikteja eri uskonnollisten ryhmien välillä, Saksassa on huolestuttavia suuntauksia opiskelijoiden lukumäärän ja koulupätevyyden suhteen. Raportin mukaan kruunu, muslimiopiskelijoiden osuus oppivelvollisuuskouluissa Wienissä on noussut jyrkästi. Tämä on johtanut siihen, että muut uskonnolliset ryhmät ovat joutuneet sopeutumaan tai syrjäytymään. Ulrike Greiner, Wienin/Ala-Itävallan kirkkopedagogisen yliopiston rehtori korostaa uskontojen välisen vuoropuhelun tarvetta, jotta voidaan torjua kaikissa uskonnoissa esiintyviä äärisuuntauksia.
Opiskelijoiden määrä kasvaa Saksassa
Myös Saksan tilanne on kriittinen. Opetusministeriön mukaan kesällä 2022 yli 813 000 lapsen koulun ilmoittautuminen kasvoi 6 % edelliseen vuoteen verrattuna, mikä johtui suurelta osin ukrainalaisten lasten maahanmuutosta. Lisäksi yleiskoulujen oppilasmäärä on kasvanut viimeisen kymmenen vuoden aikana, mikä viittaa vakaaseen ja kannattavaan koulutukseen. Lukuvuonna 2022/23 Saksan koulujärjestelmään osallistui yhteensä 8,69 miljoonaa oppilasta, ja oppilasmäärien rakenne osoittaa, että suurin osa on lukioissa I ja II.
Kuten Federal Agency for Civic Education selittää, myös koulun loppututkinnoissa on tapahtunut merkittävä muutos: valmistuneiden määrä on laskenut 11 prosenttia viime vuosina. Nuoret miehet valmistuvat keskimäärin vähemmän kuin naispuoliset ikätoverinsa. Koulujärjestelmän mukaan koulutuksen keskimääräinen hinta opiskelijaa kohden on 9 500 euroa; tämä määrä on kasvanut tasaisesti viimeisen kymmenen vuoden aikana. Erityisiä haasteita ovat erityyppisten koulujen eriyttäminen ja erityistarpeita omaavien oppilaiden integroiminen tavalliseen koulujärjestelmään, joka ottaa huomioon suuremman osallisuuden tarpeen.