Zierfuß met en garde : l'ignorance met en danger la cohésion et l'intégration de Vienne !

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Harald Zierfuß reproche au SPÖ d'ignorer les questions migratoires. Vienne est confrontée à des défis en matière de politique d'intégration et d'asile.

Harald Zierfuß kritisiert die SPÖ für Ignoranz gegenüber Migrationsthemen. Wien steht vor Herausforderungen in Integration und Asylpolitik.
Harald Zierfuß reproche au SPÖ d'ignorer les questions migratoires. Vienne est confrontée à des défis en matière de politique d'intégration et d'asile.

Zierfuß met en garde : l'ignorance met en danger la cohésion et l'intégration de Vienne !

À Vienne, le débat sur la migration et l’intégration est devenu de plus en plus animé ces dernières années. Au vu des derniers chiffres du Fonds autrichien d'intégration (ÖIF), il apparaît qu'environ deux tiers de la population trouvent problématique la cohabitation avec des musulmans. Ce sujet a été évoqué par le président du club du Parti populaire de Vienne, Harald Zierfuß, qui a qualifié d'ignorance la politique du maire du SPÖ, Michael Ludwig. Zierfuß préconise que les véritables défis en matière de migration et d'intégration doivent être ouvertement identifiés afin de ne pas mettre en péril la cohésion sociale, selon OTS.

Un point central de cette discussion est la situation scolaire à Vienne. Plus de la moitié de ceux qui commencent l’école ne comprennent pas les leçons, ce qui témoigne des barrières linguistiques auxquelles sont confrontés de nombreux enfants migrants. Selon les données actuelles, 29,6% des jeunes de moins de 19 ans en Autriche sont déjà issus de l'immigration. À Vienne, cette proportion atteint le chiffre alarmant de 54,2 %. Cela pose des défis majeurs aux écoles, en particulier dans les districts comme Favoriten, où 72 % des élèves parlent une langue autre que l'allemand. Ces évolutions obligent la municipalité à repenser sa politique d’intégration.

Étudiants issus de l'immigration

Les chiffres montrent que sur les 518 400 jeunes viennois, environ un tiers sont nés à l’étranger. Le groupe le plus important est celui des Syriens avec 28 503 personnes, suivis des Ukrainiens et des Allemands. Au cours de l'année scolaire 2024/25, environ 112 600 élèves fréquentaient les écoles publiques de Vienne, dont 41,2 % étaient de confession religieuse islamique. En comparaison, 34,5 % se sont identifiés comme chrétiens. Cette évolution démographique représente non seulement un défi, mais aussi une opportunité pour la ville de promouvoir une société inclusive.

Zierfuß estime qu'il est nécessaire que les dirigeants politiques de la municipalité du SPÖ-Neos poursuivent une politique d'intégration qui ne repose pas uniquement sur les prestations sociales, mais qui fixe également des exigences claires pour les migrants. L'intégration doit être comprise comme une participation active à la vie sociale, qui comprend également le travail, les compétences linguistiques et le respect des lois de l'État. Il critique le fait que les personnes qui se distancient consciemment de la société ne devraient pas avoir leur place à Vienne.

Dans le passé, il y a déjà eu 13 000 expulsions cette année, ainsi que l'arrêt du regroupement familial et les premiers retours vers la Syrie et l'Afghanistan. Ces mesures visent à amorcer un changement de tendance en matière de politique d'asile. Toutefois, étant donné le nombre élevé d'étudiants issus de l'immigration, Vienne a besoin de mesures pour garantir la cohésion sociale et garantir que tous les étudiants, quelle que soit leur origine, reçoivent la meilleure éducation possible.

Selon le serveur de l'éducation, le phénomène de migration inclut également les défis du travail d'intégration dans le système éducatif. Des mesures répondant aux divers besoins éducatifs des enfants migrants sont donc essentielles pour créer une société inclusive. Il est crucial que la politique et la société prennent les mesures nécessaires pour promouvoir une culture positive de l’intégration afin de relever les défis de l’avenir, comme le présente le Bildungsserver.