فيينا في أزمة اللغة: كل ثانية من المبتدئين في المدرسة لا يمكنها الألمانية!

فيينا في أزمة اللغة: كل ثانية من المبتدئين في المدرسة لا يمكنها الألمانية!

Wien, Österreich - في فيينا ، فإن الأرقام الحالية حول المهارات اللغوية للمبتدئين تنبه السياسة التعليمية: ما يقرب من نصف جميع طلاب الصف الأول ، بالضبط 44.6 في المائة أو 8،342 طفلاً ، لا تفهم الدروس بما فيه الكفاية لأن لديهم معرفة سيئة بالألمانية. هذا التقارير اليوم . الوضع أكثر دراماتيكية بين الأولويات: هنا ، أكثر من 72.1 في المائة ، أي 2،437 من 3،381 طفلاً ، لا تتحدث الألمانية بشكل جيد بما يكفي من أجل أن تكون قادرة على المشاركة في الدروس بانتظام. بشكل عام ، تعاني نسبة مقلقة من 48.8 في المائة من جميع الطلاب الجدد من عجز في اللغة الخطيرة ، مما يضع التعليم تحت الضغط.

يتم انتقاد هذه المشكلة كسنوات مباشرة من سوء الإدارة في دعم اللغة في ظل حكومة المدينة الحالية. وفقًا لرئيس Wiener VP ، Karl Mahrer ، فشل مستشار المدينة في التعليم كريستوف (NEOS) في اتخاذ تدابير فعالة لتحسين موقف الأطفال. إن الانخفاض في المهارات اللغوية يثير القلق: يفيد الخبراء أن الأطفال يتعلمون كيفية تعلم الأبجدية ، مما يؤدي إلى صعوبات حتى مع أساليب التدريس الأساسية ، كما يمكن قراءتها في تقرير orf vienna

الإصلاحات العاجلة المطلوبة

يدعو حزب شعب فيينا الآن إلى إصلاح فوري للتمويل الألماني في رياض الأطفال وينتقد المفهوم الحالي على أنه غير كافٍ تمامًا. وفقًا للممثلين التعليميين ، تفوت الأحزاب الحكومية المشاكل: 11000 طفل يغادرون رياض الأطفال كل عام دون معرفة أساسية بالألمانية. وقال ماهرر والمتحدث باسمه في التعليم هارالد زييرفو: "لم يعد بإمكاننا الانخفاض في نظام التعليم. إن الطبعة الجديدة من التمويل الألماني هي ضرورة". كجزء من الإجابة على هذه التحديات ، تخطط المدينة لإدخال الترقيات اللغوية الإضافية ومسؤولية التمويل الألماني في منطقة ما قبل المدرسة.

المخاوف بشأن الوضع التعليمي المستقبلي في فيينا واضحة. الوقت يدفع ، ويمكن أن تضيع إمكانية تحسين الموقف في مرحلة مبكرة إذا لم يتم التعامل معها على الفور.