Училищен стрес и преобладаващ: Как младите хора страдат под натиск!

Училищен стрес и преобладаващ: Как младите хора страдат под натиск!

Ort, Österreich - Училищният пейзаж е под огромен натиск! В неотдавнашно проучване на учебния площад, Австрийските гимназисти оцениха своя „баланс между училищния и личния живот“ с тревожни 5,26 от 10 точки, което се тълкува като скромен сертификат. Стресът на изпит, семейните конфликти и липсата на свободно време не само натоварват учениците психически, но и физически. Анджела Шмит, говорителка на Square Square, предупреждава: "Стресът от училищния живот засяга младите хора по много начини." Над половината от анкетираните се чувстват под натиск от несправедливо отглеждане и липса на признание в клас. Това не само увеличава стреса, но също така води до силни оплаквания в здравето като безсъние и главоболие.

Психологически проблеми сред студентите

Друг смущаващ аспект е изследването на „немския училищен барометър“, който предоставя информация за психологическото благополучие на учениците. Например една пета от младите хора посочват да разпознават психологически аномалии и с също толкова много училищни кладенци. Важни фактори като качеството на преподаване и общия климат на училището са от решаващо значение тук. Според резултатите от изследванията, които са били събрани от името на Фондация Робърт Бош, 25 процента от студентите имат ниско качество на живот. Такива тревожни номера показват, че нуждата от действия в училищата е по -голяма от всякога, за да се насърчи благосъстоянието на учениците и да има положително въздействие върху развитието.

И двата изпита илюстрират сериозността на ситуацията в училищата и показват колко важни са промените в образователната култура. Според квадрат за обучение студентите искат по -малко изпити и повече ориентирано към практиката съдържание. Положителна училищна атмосфера може да бъде създадена чрез повече обратна връзка и прозрачност в класирането. Тези прозрения трябва да се разглеждат като тласък за коренно реформиране на образа на ежедневния училищна живот и да се съсредоточат върху благосъстоянието на учениците. И обществото, и образователните институции са длъжни да намалят психологическия и физическия стрес на младите хора.

Резултатите и препоръките за действие, получени от това, предлагат ясен начин за бъдещо развитие на образованието. Притесненията на студентите и желанието им за повече участие и подкрепа трябва да се приемат сериозно, за да се подобри устойчивото образование.

For more information on the stressful factors in everyday school life, read the study of learning square on Noen and the results на немския училищен барометър на германски училищен портал .