Študenti v Nemecku: Digitálne zručnosti v zostupe!

Študenti v Nemecku: Digitálne zručnosti v zostupe!

Universität Paderborn, Deutschland - Digitálna revolúcia je v plnom prúde a otázka, ako dobre ju naši študenti dokážu zvládnuť, sa stáva čoraz naliehavejším! „Štúdia medzinárodnej počítačovej a informačnej gramotnosti 2023“ (ICILS 2023) osvetľuje digitálne zručnosti ôsmych zrovnávačov v Nemecku a vykazuje alarmujúce trendy. Po tretíkrát po rokoch 2013 a 2018 sa preskúma, ako dobre sú naši mladí ľudia vyškolení v oblasti riešenia digitálnych médií. University of Paderborn vykonáva túto dôležitú štúdiu, ktorú financuje federálne ministerstvo školstva a výskumu (BMBF). Je zapojených 230 škôl zo všetkých 16 federálnych štátov a výsledky sú jasným hovorom prebudenia!

Výsledky sú vytrvalé: Nemecko je nad medzinárodným priemerom 476 bodov s 502 bodmi v oblasti počítačov a zručností súvisiacich s informáciami, ale tento trend ukazuje znepokojujúci pokles. Viac ako 40 percent ôsmych zrovnávačov dosahuje iba nižšie dve úrovne kompetencie a na vysokých školách, ktoré nie sú vysoké, je to ešte viac ako 55 percent! Birgit Eickelmann, vedecký riaditeľ štúdie, varuje: „Naliehavo musíme podporovať nepredstaviteľné školské formy!“ Digitálna medzera je čoraz jasnejšia a potreba cieleného školenia učiteľov a moderných metód výučby je naliehavejšia ako kedykoľvek predtým.

Naliehavá potreba konania v digitálnom vzdelávaní

ICILS 2023 ukazuje, že napriek pokroku v technologickom vybavení škôl je stále čo robiť. 70 percent učiteľov teraz používa digitálne médiá v triede, ale iba 25 percent študentov naznačuje, že ich používajú na školské úlohy každý deň. Eickelmann zdôrazňuje rozpor medzi želaniami študentov a realitou: „90 percent študentov je motivovaných učiť sa s digitálnymi médiami!“ Je najvyšší čas vytvárať študentov zamerané na študentov a zmysluplné učebné dohody, ktoré využívajú potenciál digitálnych médií a AI.

Ďalším kritickým bodom je oblasť „výpočtové myslenie“. Tu štúdia ukazuje, že Nemecko zaostáva v medzinárodnom porovnaní s priemerom iba 479 bodov. Zatiaľ čo iné európske krajiny už pevne zakotvili túto oblasť kompetencií v učebných osnovách, Nemecko zostáva. University of Paderborn sa však zaviazala k inovatívnemu vzdelávaniu učiteľov s cieľom lepšie pripraviť ďalšiu generáciu učiteľov na digitálnu budúcnosť.