Alunos na Alemanha: Habilidades digitais em uma descida!

Alunos na Alemanha: Habilidades digitais em uma descida!

Universität Paderborn, Deutschland - A revolução digital está em pleno andamento, e a questão de quão bem nossos alunos podem lidar com isso está se tornando cada vez mais urgente! O “Estudo Internacional de Computação e Alfabetização da Informação 2023” (ICILS 2023) ilumina as habilidades digitais dos alunos da oitava série na Alemanha e mostra tendências alarmantes. Pela terceira vez após 2013 e 2018, será examinado o quão bem nossos jovens são treinados para lidar com a mídia digital. A Universidade de Paderborn realiza este importante estudo, que é financiado pelo Ministério Federal de Educação e Pesquisa (BMBF). 230 escolas de todos os 16 estados federais estão envolvidos e os resultados são uma chamada clara de despertar!

Os resultados estão preocupantes: a Alemanha está acima da média internacional de 476 pontos, com 502 pontos na área de habilidades relacionadas a computadores e informações, mas a tendência mostra um declínio preocupante. Mais de 40 % dos alunos da oitava série atingem apenas os dois níveis mais baixos de competência e, em escolas escolares não altas, é ainda mais de 55 %! O Dr. Birgit Eickelmann, diretor científico do estudo, alerta: "Urgentemente temos que apoiar as formas escolares que não são altas!" A lacuna digital está se tornando cada vez mais clara, e a necessidade de treinamento de professores direcionados e métodos modernos de ensino é mais urgente do que nunca.

necessidade urgente de ação na educação digital

O ICILS 2023 mostra que, apesar do progresso nos equipamentos tecnológicos das escolas, ainda há muito o que fazer. 70 % dos professores agora usam mídia digital em sala de aula, mas apenas 25 % dos alunos indicam usá -los para tarefas escolares todos os dias. Eickelmann enfatiza a discrepância entre os desejos dos alunos e a realidade: "90 % dos alunos estão motivados a aprender com a mídia digital!" É hora de criar acordos de aprendizagem orientados e significativos que usam o potencial da mídia digital e da IA.

Outro ponto crítico é a área de "pensamento computacional". Aqui, o estudo mostra que a Alemanha fica para trás em comparação internacional, com uma média de apenas 479 pontos. Enquanto outros países europeus já ancoraram firmemente essa área de competência no currículo, a Alemanha permanece. No entanto, a Universidade de Paderborn está comprometida com o treinamento inovador de professores para preparar melhor a próxima geração de professores para o futuro digital.