Studentai Vokietijoje: skaitmeniniai įgūdžiai nusileidę!

Studentai Vokietijoje: skaitmeniniai įgūdžiai nusileidę!

Universität Paderborn, Deutschland - Skaitmeninė revoliucija įsibėgėja ir klausimas, kaip gerai mūsų studentai gali susitvarkyti, tampa vis skubesnis! „Tarptautinis kompiuterio ir informacinio raštingumo tyrimas 2023“ (ICILS 2023) iliustruoja aštuntų klasių mokinių skaitmeninius įgūdžius Vokietijoje ir parodo nerimą keliančias tendencijas. Trečią kartą po 2013 ir 2018 m. Bus išnagrinėti, kaip gerai mūsų jauni žmonės mokomi bendrauti su skaitmenine laikmena. Paderborno universitetas atlieka šį svarbų tyrimą, kurį finansuoja Federalinė švietimo ir tyrimų ministerija (BMBF). Dalyvauja 230 mokyklų iš visų 16 federalinių valstijų, o rezultatai yra aiškus „Wake -Up“ skambutis!

Rezultatai blaivūs: Vokietija viršija tarptautinį 476 taškų vidurkį su 502 taškais kompiuterio ir su informacija susijusių įgūdžių srityje, tačiau ši tendencija rodo nerimą keliantį nuosmukį. Daugiau nei 40 procentų aštuntų klasių mokinių pasiekia tik du žemesnius kompetencijos lygius, o ne aukštosiose mokyklose tai yra dar daugiau nei 55 procentai! Prof. Dr. Birgit Eickelmann, tyrimo mokslinis direktorius, perspėja: "Mes skubiai turime palaikyti ne aukštos mokyklos formas!" Skaitmeninė spraga tampa vis aiškesnė, o tikslinių mokytojų rengimo ir šiuolaikinių mokymo metodų poreikis yra skubesnis nei bet kada.

skubus veiksmų poreikis skaitmeniniame švietime

„ICILS 2023“ rodo, kad nepaisant pažangos mokyklų technologinėje įrangoje, dar reikia daug nuveikti. 70 procentų mokytojų dabar naudojasi skaitmenine laikmena klasėje, tačiau tik 25 procentai mokinių nurodo juos naudoti mokyklinėms užduotims kiekvieną dieną. Eickelmannas pabrėžia studentų norų ir tikrovės norų neatitikimą: "90 procentų studentų yra motyvuoti mokytis su skaitmenine žiniasklaida!" Atėjo laikas kurti studentus į orientuotus ir prasmingus mokymosi susitarimus, kuriuose naudojamas skaitmeninės žiniasklaidos ir AI potencialas.

Kitas kritinis taškas yra „skaičiavimo mąstymo“ sritis. Tyrimas rodo, kad Vokietija atsilieka nuo tarptautinio palyginimo su vidutiniškai tik 479 taškais. Nors kitos Europos šalys jau tvirtai tvirtino šią kompetencijos sritį mokymo programoje, Vokietija išlieka. Tačiau Paderborno universitetas yra įsipareigojęs novatoriškam mokytojų rengimui, kad geriau paruoštų naujos kartos mokytojus skaitmeninei ateičiai.