Étudiants en Allemagne: Compétences numériques dans une descente!

Étudiants en Allemagne: Compétences numériques dans une descente!

Universität Paderborn, Deutschland - La révolution numérique bat son plein, et la question de savoir comment nos étudiants peuvent gérer qu'il devient de plus en plus urgent! La «Study International Computer and Information Literacy 2023» (ICILS 2023) illumine les compétences numériques des élèves de huitième année en Allemagne et montre des tendances alarmantes. Pour la troisième fois après 2013 et 2018, il sera examiné dans la façon dont nos jeunes sont formés à la gestion des médias numériques. L'Université de Paderborn mène cette importante étude, financée par le ministère fédéral de l'Éducation et de la recherche (BMBF). 230 écoles des 16 États fédéraux sont impliqués et les résultats sont un appel à réveil clair!

Les résultats font réfléchir: l'Allemagne est supérieure à la moyenne internationale de 476 points avec 502 points dans le domaine des compétences informatiques et liées à l'information, mais la tendance montre une baisse inquiétante. Plus de 40% des élèves de huitième n'atteignent que les deux niveaux de compétence inférieurs, et dans les écoles non élevées, elle représente encore plus de 55%! Le professeur Birgit Eickelmann, directeur scientifique de l'étude, avertit: "Nous devons urgencement à soutenir les formes scolaires non élevées!" L'écart numérique devient de plus en plus clair, et la nécessité d'une formation ciblée des enseignants et des méthodes d'enseignement moderne est plus urgente que jamais.

Besoin urgent d'action dans l'éducation numérique

L'ICILS 2023 montre que malgré les progrès de l'équipement technologique des écoles, il y a encore beaucoup à faire. 70% des enseignants utilisent désormais les médias numériques en classe, mais seulement 25% des élèves indiquent les utiliser chaque jour pour les tâches scolaires. Eickelmann souligne l'écart entre les souhaits des étudiants et la réalité: "90% des étudiants sont motivés à apprendre avec les médias numériques!" Il est grand temps de créer des arrangements d'apprentissage orientés vers les élèves et significatifs qui utilisent le potentiel des médias numériques et de l'IA.

Un autre point critique est le domaine de la "pensée informatique". Ici, l'étude montre que l'Allemagne est en retard dans la comparaison internationale avec une moyenne de seulement 479 points. Alors que d'autres pays européens ont déjà fermement ancré ce domaine de compétence dans le programme d'études, l'Allemagne demeure. Cependant, l'Université de Paderborn s'est engagée à une formation innovante pour les enseignants pour mieux préparer la prochaine génération d'enseignants à l'avenir numérique.