Estudiantes en Alemania: ¡habilidades digitales en un descenso!

Estudiantes en Alemania: ¡habilidades digitales en un descenso!

Universität Paderborn, Deutschland - La revolución digital está en pleno apogeo, ¡y la cuestión de qué tan bien nuestros estudiantes pueden manejarla es cada vez más urgente! El "Estudio internacional de alfabetización informática e informática 2023" (ICILS 2023) ilumina las habilidades digitales de los alumnos de octavo grado en Alemania y muestra tendencias alarmantes. Por tercera vez después de 2013 y 2018, se examinará qué tan bien están capacitados a nuestros jóvenes para tratar con los medios digitales. La Universidad de Paderborn realiza este importante estudio, financiado por el Ministerio Federal de Educación e Investigación (BMBF). 230 escuelas de los 16 estados federales están involucradas y los resultados son una llamada de Wake -Up!

Los resultados son aleccionadores: Alemania supera el promedio internacional de 476 puntos con 502 puntos en el área de las habilidades informáticas y relacionadas con la información, pero la tendencia muestra una disminución preocupante. ¡Más del 40 por ciento de los alumnos de octavo grado solo alcanzan los dos niveles de competencia más bajos, y en las escuelas no escolares no es más del 55 por ciento! El Prof. Dr. Birgit Eickelmann, director científico del estudio advierte: "¡Tenemos que apoyar urgentemente las formas no escolares no escolar!" La brecha digital se está volviendo cada vez más clara, y la necesidad de capacitación docente específica y métodos de enseñanza modernos es más urgente que nunca.

Necesidad urgente de acción en educación digital

El ICILS 2023 muestra que a pesar del progreso en el equipo tecnológico de las escuelas todavía hay mucho que hacer. El 70 por ciento de los maestros ahora usan medios digitales en clase, pero solo el 25 por ciento de los estudiantes indican usarlos para tareas escolares todos los días. Eickelmann enfatiza la discrepancia entre los deseos de los estudiantes y la realidad: "¡El 90 por ciento de los estudiantes están motivados para aprender con los medios digitales!" Ya es hora de crear arreglos de aprendizaje orientados a los estudiantes y significativos que usen el potencial de los medios digitales y la IA.

Otro punto crítico es el área de "pensamiento computacional". Aquí el estudio muestra que Alemania se retrasa en comparación internacional con un promedio de solo 479 puntos. Mientras que otros países europeos ya han anclado firmemente esta área de competencia en el plan de estudios, Alemania permanece. Sin embargo, la Universidad de Paderborn está comprometida con la capacitación innovadora para maestros para preparar mejor a la próxima generación de maestros para el futuro digital.