Studenti v Německu: Digitální dovednosti v sestupu!

Studenti v Německu: Digitální dovednosti v sestupu!

Digitální revoluce je v plném proudu a otázka, jak dobře ji naši studenti zvládnou, se stává stále naléhavějším! „Studie mezinárodní počítačové a informační gramotnosti 2023“ (ICILS 2023) osvětluje digitální dovednosti osmých srovnávačů v Německu a vykazuje alarmující trendy. Potřetí po letech 2013 a 2018 bude prozkoumáno, jak dobře jsou naši mladí lidé vyškoleni při jednání s digitálními médii. Tato důležitá studie, která je financována Federálním ministerstvem školství a výzkumu (BMBF), provádí University of Paderborn. Je zapojeno 230 škol ze všech 16 federálních států a výsledky jsou jasným voláním probuzení!

Výsledky jsou vytrvalé: Německo je nad mezinárodním průměrem 476 bodů s 502 body v oblasti počítačových a informačních dovedností, ale tento trend ukazuje znepokojující pokles. Více než 40 procent osmých srovnávačů dosáhne pouze nižších dvou kompetenčních úrovní a na školních školách je to ještě více než 55 procent! Dr. Birgit Eickelmann, vědecký ředitel studie, varuje: „Naléhavě musíme podporovat vysoké školní formy!“ Digitální mezera je stále jasnější a potřeba cíleného školení učitelů a moderních metod výuky je naléhavější než kdy jindy.

naléhavá potřeba akce v digitálním vzdělávání

ICILS 2023 ukazuje, že navzdory pokroku v technologickém vybavení škol je stále co dělat. 70 procent učitelů nyní používá digitální média ve třídě, ale pouze 25 procent studentů je každý den používat pro školní úkoly. Eickelmann zdůrazňuje nesoulad mezi přáními studentů a realitou: „90 procent studentů je motivováno učit se digitálními médii!“ Je nejvyšší čas vytvořit studenty -zaměřené a smysluplné uspořádání učení, která využívají potenciál digitálních médií a AI.

Dalším kritickým bodem je oblast „výpočetního myšlení“. Studie zde ukazuje, že Německo zaostává v mezinárodním srovnání s průměrem pouhých 479 bodů. Zatímco jiné evropské země již pevně zakotvily tuto oblast kompetencí v učebních osnovách, Německo zůstává. University of Paderborn se však zavázala k inovativnímu školení učitelů, aby lépe připravila další generaci učitelů na digitální budoucnost.