Студенти в Германия: Дигитални умения в произход!

Студенти в Германия: Дигитални умения в произход!

Universität Paderborn, Deutschland - Дигиталната революция е в разгара си и въпросът за това колко добре нашите студенти могат да се справят, става все по -неотложен! „Международното проучване за компютърна и информационна грамотност 2023“ (ICILS 2023) осветява цифровите умения на осмокласниците в Германия и показва тревожни тенденции. За трети път след 2013 и 2018 г. ще се проучи колко добре се обучават нашите млади хора да се справят с дигиталните медии. Университетът в Падерборн провежда това важно проучване, което се финансира от Федералното Министерство на образованието и научните изследвания (BMBF). 230 училища от всички 16 федерални държави са включени и резултатите са ясен разговор за събуждане!

Резултатите са отрезвяващи: Германия е над международната средна стойност от 476 точки с 502 точки в областта на компютърните и свързаните с информацията умения, но тенденцията показва тревожен спад. Над 40 процента от осмокласниците достигат само по-ниските две нива на компетентност, а в училищата, които не са в училищата, е дори повече от 55 процента! Проф. Д-р Биргит Ейкелман, научен директор на изследването, предупреждава: „Спешно трябва да подкрепяме формите за невисоки училища!“ Дигиталната пропаст става все по -ясна и необходимостта от насочено обучение на учители и съвременните методи на преподаване е по -спешна от всякога.

спешна нужда от действия в дигиталното образование

ICILS 2023 показва, че въпреки напредъка в технологичното оборудване на училищата, има още много неща. 70 процента от учителите сега използват дигитални медии в клас, но само 25 процента от учениците посочват да ги използват за училищни задачи всеки ден. Eickelmann подчертава разминаването между желанията на студентите и реалността: "90 процента от студентите са мотивирани да учат с цифрови медии!" Крайно време е да създадете ориентирани към учениците и смислени договорености за обучение, които използват потенциала на цифровите медии и AI.

Друга критична точка е зоната „изчислително мислене“. Тук изследването показва, че Германия изостава в международното сравнение със средно само 479 точки. Докато други европейски страни вече са закотвили тази област на компетентност в учебната програма, Германия остава. Въпреки това, Университетът в Падерборн се ангажира с иновативното обучение на учители, за да подготви по -добре следващото поколение учители за дигиталното бъдеще.

Details
OrtUniversität Paderborn, Deutschland

Kommentare (0)