Nedostatok učiteľa: Červená úroveň alarmov v nemeckých školách!

Nedostatok učiteľa: Červená úroveň alarmov v nemeckých školách!

Sachsen-Anhalt, Deutschland - Nedostatok učiteľov v Nemecku je naliehavým problémom, ktorý stále viac predpokladá kritické rozmery v niekoľkých federálnych štátoch. Súčasná štúdia ukazuje, že miera súčasti učiteľov v školskom roku 2022/23 dosiahla nový rekord v desaťročia so 42,3 percentami. Je to súčasť komplexnejšieho trendu, ktorý ovplyvňuje vzdelávanie v Nemecku a bol pozorovaný v posledných rokoch. Viac ako 36,2 % učiteľov je starších ako 50 rokov, čo znamená, že významná časť učiteľov by mohla v blízkej budúcnosti odísť do dôchodku.

Alarmujúci vývoj je obzvlášť zrejmý vo federálnych štátoch Sasko-Anhalt, Duringia a Mecklenburg-Western Pomerania, kde viac ako polovica učiteľov má viac ako 50 rokov. Na nevyhnutných nových zamestnancov však nemožno zahrnúť kvôli nedostatku mladších učiteľov. Podľa statista sa predpovedá významná výučba.

Regionálne rozdiely a úloha kariérnych meničov

Situácia sa medzi federálnymi štátmi výrazne líši. Zatiaľ čo takmer 50 percent nových učiteľov je najatých v Saskom a Anhalte bez formálneho výučby, ďalšie federálne štáty si najímajú oveľa menší počet kariérnych meničov. Súčasné údaje ukazujú, že podiel učiteľov bez uznávaných vyučovacích skúšok sa zvýšil na 9,8 percenta a tento trend sa od roku 2012/13 stal takmer dvakrát vyšším. V mnohých školách sa to stáva problémom, pretože 66 percent vedenia škôl naznačuje učiteľov bez kvalifikácie, čo na väčšine škôl nezodpovedá ideálnemu štandardu.

Odborníci na vzdelávanie varujú, že tento rozvoj by mohol mať dlhodobé negatívne účinky na kvalitu školského vzdelávania. Zároveň sa potreba učiteľov zvýšila v dôsledku rastúceho počtu študentov a prisťahovalectva, najmä prostredníctvom vojny Ukrajiny. Prognózy naznačujú, že do roku 2035 sa zvýšenie počtu študentov očakáva o viac ako 9 percent.

Reformy a riešenia

S cieľom pôsobiť proti nedostatku učiteľov Bildungsrat zvažoval rôzne opatrenia. Zahŕňa to dočasné zníženie hodinového stola a komplexnú reformu odbornej prípravy učiteľov. 31. januára 2024 bol uverejnený manifest, ktorý sformuloval deväť požiadaviek na politiku, ktorá bola vytvorená v reakcii na odporúčania neustálej vedeckej komisie.

Ďalším aspektom je pokles počtu absolventov výučby. V roku 2022 absolvovalo skúšky okolo 28 700 študentov, čo je pokles o 10,5 percenta v porovnaní s poslednými desať rokov. V roku 2023 sa počet nových študentov v titule výučby zvýšil o 2,4 percenta na viac ako 46 400, ale je tiež o 2,1 percenta pod úrovňou pred desiatimi rokmi. Tento vývoj by mohol ďalej skomplikovať dlhodobý termín dodávok učiteľov v celom Nemecku.

Celkovo zostáva nedostatok učiteľov jednou z najväčších výziev nemeckého vzdelávacieho systému, ktorý sa musí riešiť s komplexnou stratégiou a udržateľnými riešeniami. Stále viac a viac učiteľov čelí výzve zabezpečiť kvalitu vzdelávania napriek zvyšujúcemu sa stresu. Pokračujúci nedostatok učiteľov nemohol ovplyvniť nielen učiteľov, ale aj študentov negatívne, čo robí reformy ešte naliehavejšie. Ako orf, táto chyba nie je krátkodobým vzhľadom, ale štrukturálnym problémom, ktorý má hlbšie príčiny a vyžaduje dlhodobé riešenia.