Mangel på lærer: Rød alarmnivå på tyske skoler!

Mangel på lærer: Rød alarmnivå på tyske skoler!

Sachsen-Anhalt, Deutschland - Mangelen på lærere i Tyskland er et presserende problem som i økende grad antar kritiske proporsjoner i flere føderale stater. En aktuell studie viser at den delen av lærere i skoleåret 2022/23 har oppnådd en ny ti -årig rekord med 42,3 prosent. Dette er en del av en mer omfattende trend som påvirker utdanning i Tyskland og har blitt observert de siste årene. Over 36,2 prosent av lærerne er eldre enn 50, noe som betyr at en betydelig del av lærerstaben kan trekke seg i løpet av en nær fremtid.

Alarmerende utvikling er spesielt tydelig i de føderale delstatene Sachsen-Anhalt, Thuringia og Mecklenburg-Western Pomerania, der mer enn halvparten av lærerne er over 50 år gamle. Imidlertid kan de nødvendige nye ansettelsene ikke dekkes på grunn av mangelen på yngre lærere. I følge Statista er det en betydelig undervisningsbeslag, som kan omfatte opptil 85 000 ledige stillinger med 2036.

Regionale forskjeller og rollen som karrierevekslere

Situasjonen varierer betydelig mellom de føderale statene. Mens nesten 50 prosent av de nye lærerne blir ansatt i Sachsen-Anhalt uten formell undervisningstrening, ansetter andre føderale stater et langt mindre antall karrierevekslere. Nåværende data viser at andelen lærere uten anerkjente undervisningseksamen har økt til 9,8 prosent, og denne trenden har blitt nesten dobbelt så høy siden 2012/13. På mange skoler blir dette et problem, siden 66 prosent av skoleledelsen indikerer lærere uten kvalifikasjoner, som på de fleste skoler ikke tilsvarer den ideelle standarden.

Utdanningseksperter advarer om at denne utviklingen kan ha langvarige negative effekter på kvaliteten på skoleopplæringen. Samtidig har behovet for lærere økt på grunn av økende antall elever og innvandring, spesielt gjennom Ukraina -krigen. Prognoser indikerer at innen 2035 forventes en økning i antall studenter med over 9 prosent.

Reformer og løsninger

For å motvirke mangelen på lærere, har Bildungsrat vurdert forskjellige tiltak. Dette inkluderer en midlertidig reduksjon i timebordet og en omfattende reform av lærerutdanning. 31. januar 2024 ble det publisert et manifest som formulerte ni krav til politikk, som ble opprettet som svar på anbefalingene fra den konstante vitenskapelige kommisjonen.

Et annet aspekt er nedgangen i antall undervisningsutdannede. I 2022 fullførte rundt 28 700 studenter sine eksamener, noe som er en nedgang på 10,5 prosent sammenlignet med de siste ti årene. I 2023 økte antallet nye studenter i undervisningsgraden med 2,4 prosent til over 46.400, men er også 2,1 prosent under nivået for ti år siden. Denne utviklingen kan ytterligere komplisere langvarig lærerforsyning i hele Tyskland.

Totalt sett er mangelen på lærere fortsatt en av de største utfordringene i det tyske utdanningssystemet, som må adresseres med en omfattende strategi og bærekraftige løsninger. Flere og flere lærere står overfor utfordringen med å sikre kvaliteten på utdanning til tross for økende stress. Den fortsatte mangelen på lærere kunne ikke bare påvirke lærerne, men også elevene negativt, noe som gjør reformer desto mer presserende. Som orf, er denne defekten ikke et kortsiktig utseende, men et strukturelt problem som har dypere årsaker og krever langvarige løsninger.