Mangel på lærer: Rødt alarmniveau i tyske skoler!

Mangel på lærer: Rødt alarmniveau i tyske skoler!

Sachsen-Anhalt, Deutschland - Manglen på lærere i Tyskland er et presserende problem, der i stigende grad antager kritiske proportioner i flere føderale stater. En aktuel undersøgelse viser, at deltidsfrekvensen for lærere i skoleåret 2022/23 har opnået en ny tiår rekord med 42,3 procent. Dette er del af en mere omfattende tendens, der påvirker uddannelse i Tyskland og er blevet observeret i de senere år. Over 36,2 procent af lærerne er ældre end 50, hvilket betyder, at en betydelig del af undervisningspersonalet kunne gå på pension i den nærmeste fremtid.

Alarmerende udvikling er især tydelig i de føderale stater Sachsen-Anhalt, Thuringia og Mecklenburg-Western Pomerania, hvor mere end halvdelen af ​​lærerne er over 50 år gamle. De nødvendige nye ansættelser kan imidlertid ikke dækkes på grund af manglen på yngre lærere. I henhold til Statista er der forventet en betydelig undervisningsbeslag, der kan omfatte op til 85.000 ledige stillinger inden 2036.

regionale forskelle og karriereudskiftere

Situationen varierer markant mellem de føderale stater. Mens næsten 50 procent af de nye lærere ansættes i Sachsen-Anhalt uden formel undervisningstræning, ansætter andre føderale stater et langt mindre antal karriereudskiftere. Nuværende data viser, at andelen af ​​lærere uden anerkendte undervisningseksamener er steget til 9,8 procent, og denne tendens er blevet næsten dobbelt så høj siden 2012/13. I mange skoler bliver dette et problem, da 66 procent af skoleledelsen indikerer lærere uden kvalifikationer, som på de fleste skoler ikke svarer til den ideelle standard.

Uddannelseseksperter advarer om, at denne udvikling kunne have langvarig negative effekter på kvaliteten af ​​skoleuddannelsen. På samme tid er behovet for lærere steget på grund af stigende antal studerende og indvandring, især gennem Ukraine -krigen. Prognoser indikerer, at der i 2035 forventes en stigning i antallet af studerende af over 9 procent.

reformer og løsninger

For at modvirke manglen på lærere har Bildungsrat overvejet forskellige foranstaltninger. Dette inkluderer en midlertidig reduktion i timebordet og en omfattende reform af læreruddannelse. Den 31. januar 2024 blev der offentliggjort et manifest, der formulerede ni krav til politik, der blev oprettet som svar på henstillingerne fra den konstante videnskabelige kommission.

Et andet aspekt er faldet i antallet af undervisningsuddannede. I 2022 afsluttede omkring 28.700 studerende deres eksamener, hvilket er et fald på 10,5 procent sammenlignet med de sidste ti år. I 2023 steg antallet af nye studerende i undervisningsgraden med 2,4 procent til over 46.400, men er også 2,1 procent under niveauet for ti år siden. Denne udvikling kan yderligere komplicere den lange lærerforsyning i hele Tyskland.

Generelt er manglen på lærere stadig en af ​​de største udfordringer i det tyske uddannelsessystem, som skal adresseres med en omfattende strategi og bæredygtige løsninger. Flere og flere lærere står over for udfordringen med at sikre uddannelseskvaliteten på trods af stigende stress. Den fortsatte mangel på lærere kunne ikke kun påvirke lærerne, men også eleverne negativt, hvilket gør reformer så meget mere presserende. Som ORF, er denne defekt ikke et kort -term udseende, men et strukturelt problem, der har dybere årsager og kræver lange -term -løsninger.