Nedostatek učitele: úroveň červeného poplachu v německých školách!

Nedostatek učitele: úroveň červeného poplachu v německých školách!

Nedostatek učitelů v Německu je naléhavým problémem, který stále více předpokládá kritické rozměry v několika federálních státech. Současná studie ukazuje, že část času učitelů ve školním roce 2022/23 dosáhla nového desetiletého rekordu s 42,3 procenty. Toto je součást komplexnějšího trendu, který ovlivňuje vzdělávání v Německu a bylo pozorováno v posledních letech. Více než 36,2 procent učitelů je starší než 50, což znamená, že významná část pedagogického personálu by mohla v blízké budoucnosti odejít do důchodu.

Alarmující vývoj je obzvláště patrný ve federálních státech Saska-Anhalt, Thurnie a Mecklenburg-Western Pomeraniania, kde více než polovina učitelů je starší 50 let. Potřebné nové nájemce však nelze pokrýt kvůli nedostatku mladších učitelů. Podle statista , je prognóza významného výuky, která by mohla zahrnovat až 85 000 volných míst.

Regionální rozdíly a role měničů kariéry

Situace se mezi federálními státy výrazně liší. Zatímco téměř 50 procent nových učitelů je najato v Sasko-Anhalt bez formálního výuky výuky, jiné federální státy najímají mnohem menší počet kariérních měničů. Současné údaje ukazují, že podíl učitelů bez uznávaných výukových zkoušek se zvýšil na 9,8 procenta a tento trend se od roku 2012/13 stal téměř dvakrát vysokou. V mnoha školách se to stává problémem, protože 66 procent správy školy naznačuje učitele bez kvalifikace, což ve většině škol neodpovídá ideálnímu standardu.

Odborníci na vzdělávání varují, že tento vývoj by mohl mít dlouhodobý negativní dopad na kvalitu školního vzdělávání. Současně se potřeba učitelů zvýšila kvůli rostoucímu počtu studentů a imigrace, zejména prostřednictvím války Ukrajiny. Prognózy naznačují, že do roku 2035 se očekává zvýšení počtu studentů o více než 9 procent.

Reformy a řešení

Aby se čelil nedostatku učitelů, Bildungsrat zvažoval různá opatření. To zahrnuje dočasné snížení hodinové tabulky a komplexní reformu školení učitelů. 31. ledna 2024 byl zveřejněn manifest, který formuloval devět požadavků na politiku, která byla vytvořena v reakci na doporučení neustálé vědecké komise.

Dalším aspektem je pokles počtu absolventů výuky. V roce 2022 dokončilo zkoušky přibližně 28 700 studentů, což je pokles o 10,5 procenta ve srovnání s posledními deseti lety. V roce 2023 se počet nových studentů ve výuce vzrostl o 2,4 procenta na více než 46 400, ale je také o 2,1 procenta pod úrovní před deseti lety. Tento vývoj by mohl dále komplikovat dlouhodobý termín nabídky učitelů v celém Německu.

Celkově zůstává nedostatek učitelů jednou z největších výzev německého vzdělávacího systému, který je třeba řešit komplexní strategií a udržitelnými řešeními. Stále více učitelů čelí výzvě k zajištění kvality vzdělávání navzdory zvyšování stresu. Pokračující nedostatek učitelů by mohl ovlivnit nejen učitele, ale také negativně studenty, což dělá reformy naléhavější. Jako ORF, tato vada není krátkodobým vzhledem, ale strukturální problém, který má hlubší příčiny a vyžaduje dlouhodobá řešení.