نقص المعلم: مستوى الإنذار الأحمر في المدارس الألمانية!

نقص المعلم: مستوى الإنذار الأحمر في المدارس الألمانية!

Sachsen-Anhalt, Deutschland - عدم وجود المعلمين في ألمانيا هو مشكلة ملحة تفترض بشكل متزايد نسبًا حرجة في العديد من الولايات الفيدرالية. أظهرت دراسة حالية أن معدل بدوام المعلمين في العام الدراسي 2022/23 حقق رقماً قياسياً جديداً بعد سن عشرة بنسبة 42.3 في المائة. هذا جزء من اتجاه أكثر شمولاً يؤثر على التعليم في ألمانيا وقد لوحظ في السنوات الأخيرة. أكثر من 36.2 في المائة من المعلمين أكبر من 50 عامًا ، مما يعني أن جزءًا مهمًا من أعضاء هيئة التدريس يمكن أن يتقاعد في المستقبل القريب.

التنمية المثيرة للقلق واضحة بشكل خاص في الولايات الفيدرالية في ساكسيونيا أنهالت وتورينجيا وميكلنبورغ وسترن بوميرانيا ، حيث يزيد عمر أكثر من نصف المعلمين عن أكثر من 50 عامًا. ومع ذلك ، لا يمكن تغطية التعيينات الجديدة اللازمة بسبب عدم وجود المعلمين الأصغر سنا. وفقًا لـ statista ، من المتوقع أن يكون هناك شريحة تعليمية مهمة ، والتي يمكن أن تشمل ما يصل إلى 85،000 فاجحة بحلول عام 2036.

الاختلافات الإقليمية ودور المغيرات المهنية

يختلف الموقف بشكل كبير بين الولايات الفيدرالية. في حين يتم تعيين ما يقرب من 50 في المائة من المعلمين الجدد في ساكسونيا-أنهالت دون تدريب تعليمي رسمي ، فإن الولايات الفيدرالية الأخرى توظف عددًا أقل بكثير من المغيرات الوظيفية. تشير البيانات الحالية إلى أن نسبة المعلمين دون امتحانات تعليمية معترف بها قد زادت إلى 9.8 في المائة ، وأن هذا الاتجاه أصبح مرتفعًا تقريبًا منذ 2012/2013. في العديد من المدارس ، تصبح هذه مشكلة ، لأن 66 في المائة من إدارة المدارس تشير إلى المعلمين دون مؤهلات ، والتي لا تتوافق في معظم المدارس مع المعيار المثالي.

يحذر خبراء التعليم من أن هذا التطور يمكن أن يكون له آثار سلبية طويلة المدى على جودة التعليم المدرسي. في الوقت نفسه ، زادت الحاجة إلى المعلمين بسبب زيادة عدد الطلاب والهجرة ، وخاصة من خلال حرب أوكرانيا. تشير التوقعات إلى أنه بحلول عام 2035 ، من المتوقع زيادة عدد الطلاب بأكثر من 9 في المائة.

الإصلاحات والحلول

من أجل مواجهة عدم وجود المعلمين ، نظر Bildungsrat في إجراءات مختلفة. ويشمل ذلك انخفاضًا مؤقتًا في الجدول بالساعة وإصلاح شامل لتدريب المعلمين. في 31 يناير 2024 ، تم نشر بيان صاغ تسع مطالب على السياسة ، والتي تم إنشاؤها استجابة لتوصيات اللجنة العلمية الثابتة.

جانب آخر هو الانخفاض في عدد خريجي التدريس. في عام 2022 ، أكمل حوالي 28700 طالب امتحاناتهم ، وهو انخفاض قدره 10.5 في المائة مقارنة بالسنوات العشر الماضية. في عام 2023 ، زاد عدد الطلاب الجدد في درجة التدريس بنسبة 2.4 في المائة إلى أكثر من 46400 ، ولكنه يقل عن 2.1 في المائة أيضًا عن مستوى عشر سنوات. هذا التطور يمكن أن يزيد من تعقيد المدى الطويل لعرض المعلمين في جميع أنحاء ألمانيا.

بشكل عام ، لا يزال الافتقار إلى المعلمين أحد أعظم التحديات التي يواجهها نظام التعليم الألماني ، والتي يجب معالجتها باستراتيجية شاملة وحلول مستدامة. يواجه المزيد والمزيد من المعلمين التحدي المتمثل في ضمان جودة التعليم على الرغم من زيادة الضغط. لم يستطع استمرار الافتقار إلى المعلمين التأثير على المعلمين فحسب ، ولكن أيضًا الطلاب سلبًا ، مما يجعل الإصلاحات أكثر إلحاحًا. مثل orf ، فإن هذا العيب ليس مظهرًا قصيرًا ، ولكنه مشكلة هيكلية لها أسباب أعمق وتتطلب حلولًا طويلة الأجل.