Kultúra. Kutatók! Hálózati iskolák: Paderborn oktatási csodája a fókuszban

Kultúra. Kutatók! Hálózati iskolák: Paderborn oktatási csodája a fókuszban

Érdekes fejleményt mutatnak be a Paderbornban: A gimnázium teodorianum és a városi múzeum együttműködést hozott létre, amely bevezeti mind a hallgatókat, mind a tanárokat a kulturális oktatás világába. Ezt a kezdeményezést néhány hónappal ezelőtt indították el, amikor a Theodorianum küldöttsége, amely két tanárból és két diákból áll, a „kultúra” hálózati találkozóján. Részt vett Frankfurtban. Ott szereztek kezdeti tapasztalatokat és értékes kapcsolatokat hoztak.

Ez a találkozó ugródeszkaként szolgált az első „OWL hálózati találkozó” számára, amelyre közvetlenül a városi múzeumban és a Theodorianumban tartott nyári szünet után került sor. A Bielefeldi Egyetemen és az Állami Kulturális Oktatási Minisztérium vendégei, valamint a Bielefeld Egyetemen és az Állami Kulturális Oktatási Minisztérium vendégei is jelen voltak. Ezeknek a találkozóknak a célja a kulturális profilok fejlesztéséről szóló műszaki csere az érintett iskolákban.

erősítse meg a kulturális kapcsolatok

A Theodorianum, Nicole Michaelis igazgatója hangsúlyozza, hogy a Paderborn városi múzeumait és galériáit Dr. Andreas Neuwöhner körül egy megbízható és inspiráló kulturális partner találta meg. A jelenlegi iskola féléves munkacsoportjában (AG) szoros együttműködésben van a „The Dead City gyermekei - egy zenei dráma elfelejtés ellen” című projekt részeként.

A nyári szünet előtt a tanulók megengedték, hogy részt vehessenek egy méhprojektben a Neuhaus Természettudományi Múzeumban, Schloss Neuhaus -ban, ahol hasznos információkat kaptak egy méhésztől. Ezek az interaktív programok egy szélesebb körű stratégia részét képezik, amelynek célja, hogy a hallgatók gyakorlati hozzáférést biztosítsanak a kulturális oktatáshoz. A "kultúra. Kutató!" Jelvényének átadása. Szeptember végén nemcsak preludaként ünnepelték, hanem inkább a meglévő partnerkapcsolatok megerősítésének tekintik.

Kulturális átadás és hálózatépítés

Michaelis a Theodorianumot a Weser reneszánsz tipikus példájaként írja le. Az ilyen történelmi helyek jelentősek a régió kulturális identitásában, és újra felfedezni és ápolni kell. A bagoly kulturális hálózat tehát platformot kínál a kulturális átadáshoz és a tapasztalatok cseréjéhez, amelynek során a jelenlegi kezdeményezést egy élő, kulturális oktatás -orientált életmód részeként értik.

A középiskola és a városi múzeum közötti fejlődő partnerség példája azoknak a lehetőségeknek, amelyek a regionális együttműködésből fakadhatnak. További hálózati találkozókat terveznek az elkövetkező években a párbeszéd és a csere folytatása érdekében. Ezek a fejlemények modellként szolgálhatnak más városokban is, hogy a kulturális oktatási lehetőségek erősebb integrálódjanak az iskolákban.

Ez az együttműködés hangsúlyozza a kulturális oktatás fontosságát és annak hatását a fiatalok fejlődésére. Az együttműködési partnerek értékes hozzájárulást nyújtanak a kreativitás és a kulturális megértés előmozdításához, ami különös jelentőséggel bír a mai világban.