Umelá inteligencia v školách: príležitosť alebo hrozba pre kreativitu?

Umelá inteligencia v školách: príležitosť alebo hrozba pre kreativitu?

Využitie umelej inteligencie (AI) v školách je veľmi diskutované, pretože prináša príležitosti aj výzvy. Učitelia a odborníci na vzdelávanie vidia vo využívaní AI, napríklad na vytváranie prezentácií alebo domácich úloh, zmenu kultúry učenia. Stredoškolský učiteľ Bob Blume zdôrazňuje, že ignorovanie AI v digitálnom veku by bolo nedbanlivosťou. Podľa neho by AI mohla slúžiť ako pomocný nástroj vo vyučovaní na odbremenenie učiteľov a povzbudenie kreativity žiakov. Blume vo svojej novej knihe „Prečo sa stále učiť? Ako musia vyzerať školy v časoch AI, kríz a sociálnej nespravodlivosti“ opisuje potrebu integrácie umelej inteligencie do vzdelávacieho systému, keďže svet je čoraz viac formovaný touto technológiou. Aachen noviny nahlásené.

Naproti tomu výskumný pracovník v oblasti vzdelávania Ralf Lankau vyjadruje hlboké znepokojenie nad úlohou AI vo vyučovaní. Varuje, že pohodlie propagované AI by mohlo spôsobiť, že študenti aj učitelia budú leniví a že by to mohlo viesť k zníženiu motivácie medzi mladými ľuďmi. Lankau opisuje používanie AI botov ako znepokojujúce, pretože by mohli ohroziť kreatívne myslenie študentov. V úvode poznamenáva, že AI sa dá rozumne využiť na vycibrenie úsudkových schopností študentov, ale aby sa predišlo riziku závislosti na technických systémoch, vyzýva na prehodnotenie digitalizácie v školách. Aj tie Kultúrne správy WDR podporuje Lankauov názor, že ak by sa AI v súčasnosti používala bez rozdielu, mohla by ohroziť kreativitu študentov.

Obe strany sa však zhodujú, že školy sa s týmito technologickými zmenami musia vysporiadať. Opatrenia, ako je zákaz používania smartfónov v školách, ktorý už bol zavedený v iných európskych krajinách, by mohli pomôcť udržať študentov mimo rozptyľovania a podporiť koncentráciu na učenie. Súčasná diskusia ukazuje, že je potrebné nájsť rovnováhu medzi používaním umelej inteligencie a podporou tradičných vzdelávacích metód, aby sa vzdelávanie prispôsobilo budúcnosti.