Dirbtinis intelektas mokyklose: galimybė ar pavojus kūrybiškumui?

Sužinokite, kaip keičiasi dirbtinio intelekto mokykla ir kodėl ekspertai mato ir galimybes, ir riziką.
Sužinokite, kaip keičiasi dirbtinio intelekto mokykla ir kodėl ekspertai mato ir galimybes, ir riziką. (Symbolbild/DNAT)

Dirbtinis intelektas mokyklose: galimybė ar pavojus kūrybiškumui?

Offenburg, Deutschland - Dirbtinio intelekto (AI) naudojimas mokyklose yra karštai aptariamas, nes tai reiškia ir galimybes, ir iššūkius. Mokytojai ir švietimo ekspertai mato pasikeitusią mokymosi kultūrą, naudodamiesi AI, pavyzdžiui, renginių kūrimui ar namų darbams kurti. Vidurinės mokyklos mokytojas Bobas Blume'as pabrėžia, kad AI ignoravimas bus aplaidus skaitmeniniame amžiuje. Anot jo, AI galėtų būti naudinga priemonė klasėje, kad palengvintų mokytojus ir skatintų mokinius savo kūrybiškumu. In his new book "Why still learn? As schools in times of AI, crises and social injustice must look", Blume describes the need to integrate artificial intelligence in the education system, since the world is increasingly shaped by this technology, like the Achener Zeitung pranešė.

Priešingai, švietimo tyrėjas Ralfas Lankau išreiškia didelį susirūpinimą dėl AI vaidmens klasėje. Jis perspėja, kad patogumas, kurį skatina AI, gali padaryti tiek studentus, tiek mokytojus lėtai ir kad tai gali sumažinti norą koncertuoti tarp jaunų žmonių. Lankau apibūdina AI robotų naudojimą kaip abejotiną, nes jie gali kelti pavojų kūrybiniam studentų mąstymui. Įžangoje jis pažymi, kad AI gali būti protingai naudojama siekiant sustiprinti mokinių sprendimą, tačiau norėdamas išvengti priklausomybės nuo techninių sistemų rizikos, jis ragina pergalvoti skaitmeninimo mokyklose. Taip pat wdr-culturnächt Palaikykite, kad KI galėjo patirti studentų kūrybiškumą.

Abi pusės sutinka, kad mokyklos turi spręsti šiuos technologinius pokyčius. Tokios priemonės kaip išmaniųjų telefonų draudimas mokyklose, kurios jau buvo įvestos kitose Europos šalyse, galėtų padėti studentams atsiriboti nuo blaškymo ir skatinti koncentraciją mokymosi metu. Dabartinės diskusijos rodo, kad norint, kad išsilavinimas būtų tvarus, būtinas pusiausvyra tarp AI naudojimo ir tradicinių mokymosi metodų skatinimo.

Details
OrtOffenburg, Deutschland
Quellen