Фокусът върху училищата: липса на учители и дигитално бъдеще!

Фокусът върху училищата: липса на учители и дигитално бъдеще!

Laimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich - В Австрия образованието в момента е на устните на всички! Под заглавието „Focus School“, ORF 1 е посветен на най -належащите предизвикателства в образователната система на страната в цялостна програма от програми от сряда, 19 февруари 2025 г. Проблеми като пренаселени класове, неадекватни езикови умения и тревожен недостиг на учители доминират в дискусията. Учител: Вътре и директор: Вътре в алармата с месеци. Програмният директор на ORF Стефани Гроис-Хоровиц подчертава: „Образованието е основата на нашето общество и ключът към успешното бъдеще“. Различни формати като "Dok 1", "Book" и "Worldwide" поемат темата и също така носят перспективите на засегнатите ученици: вътре и учители: вътре.

до основата на проблемите

Документацията „Безмълвна в класната стая - кризата в Австрийските училища“ осветява преките последици, че липсата на учители и ситуацията с грижите за децата за учениците: вътре. Все повече и повече деца дори не могат да запазят химикалка, когато влизат в училище и често говорят само лошо немски. Психичните заболявания на учениците: От вътрешната страна рязко се е повишило след кризата на Корона. Както вече беше съобщено, начините са показани в ORF-Doku как учителите посрещат тези предизвикателства (повече за tv.orf.at ).

В същото време програмата "книга" обсъжда въпроса "Защо все още училище?" И осветява противните възгледи чрез образователния процес. Броят на отказа от училище непрекъснато нараства, което увеличава спешността относно бъдещето на нашата училищна система. Експерт: Вътрешните и засегнатите семейства имат думата си да докладват за своя опит и най -новите разработки. Вътрешните формати на ORF, като „Списание Zib“ и шоуто на общността Ö3, също заемат елементарни въпроси за училището като част от този дебат, които са от значително значение за много родители и ученици.

Details
OrtLaimgrubengasse 10, 1060 Wien, Österreich
Quellen