Ψηφιακό μέλλον για σχολεία Heilbronn: δισκία για 20.000 μαθητές!

Ψηφιακό μέλλον για σχολεία Heilbronn: δισκία για 20.000 μαθητές!

Heilbronn, Deutschland - Στο Heilbronn, μια σημαντική πρωτοβουλία για την υποστήριξη της ψηφιακής εκπαίδευσης ξεκινά: η πόλη και το Ίδρυμα Dieter Schwarz συνεργάζονται για τον εξοπλισμό των φοιτητών και των δασκάλων με δισκία. Όλοι οι 20.000 μαθητές στα σχολεία Heilbronn θα επωφεληθούν από αυτό το καινοτόμο έργο, το οποίο προορίζεται να επεκτείνει περαιτέρω την ψηφιακή υποδομή στα σχολεία. Σύμφωνα με τον δήμαρχο Harry Mergel, αυτό είναι ένα μοναδικό έργο αυτού του μεγέθους στη Γερμανία, το οποίο αναμένεται να τρέξει μέχρι το 2030. Ήδη ως μέρος της "ψηφιακής εκπαιδευτικής επίθεσης Heilbronn", 24 από τα 35 σχολεία σε αστικούς χορηγούς έχουν ενδιαφέρεται για συμμετοχή, όπως αναφέρθηκε από το dieter schwarz stiftung

Ψηφιακό μέλλον για όλους τους μαθητές

Στο τρέχον έργο, τα δισκία αγοράζονται κεντρικά, με την πόλη Heilbronn να καλύπτει το κόστος για την υποδομή και την υποστήριξη της πληροφορικής. Το κόστος για παθητική καλωδίωση και άλλα ψηφιακά εξαρτήματα ανέρχονται σε περίπου 4,5 εκατομμύρια ευρώ. Προκειμένου να εκπαιδεύσουν τους δασκάλους στην αντιμετώπιση των νέων συσκευών, η Ακαδημία για την καινοτόμο Εκπαίδευση και Διαχείριση (AIM) θα προσφέρει υποστηρικτικά εργαστήρια. Μέχρι στιγμής, έχουν ήδη διανεμηθεί 2.100 δισκία και πρέπει να ακολουθήσουν άλλα 10.000. But that's not all: in addition to the devices, concepts for effective use in the classroom, which the schools have to submit in advance, are also required, as highlighted by

Οι συσκευές παραμένουν στην ιδιοκτησία της πόλης, αλλά μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τους μαθητές για σχολικούς σκοπούς και να ληφθούν στο σπίτι. Μέτρα όπως τα φίλτρα προστασίας των νέων εξασφαλίζουν ότι τα δισκία χρησιμοποιούνται υπεύθυνα. Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές αναφέρουν θετικές εμπειρίες: η χρήση των δισκίων όχι μόνο προωθεί την πρόσβαση σε πόρους ψηφιακής μάθησης, αλλά και την προσωπική ευθύνη των μαθητών στην αντιμετώπιση των σύγχρονων τεχνολογιών. Αυτή η ολοκληρωμένη ψηφιακή εκπαιδευτική υποδομή δεν πρέπει να ανοίγει μόνο νέες διαδρομές μάθησης στους μαθητές, αλλά και να συμβάλλει στην ισότητα των ευκαιριών, όπως τονίζει ο Mergel.