Brückl: Laterale deltakere løser ikke skolekrise - grensebeskyttelse som en løsning!

Brückl: Laterale deltakere løser ikke skolekrise - grensebeskyttelse som en løsning!

I dag er rundt 4300 karrierevekslere aktive på Østerrikes obligatoriske skoler, støttet av nesten 1100 undervisningsstudenter og 40 pensjonerte lærere. Disse tallene kommer fra en parlamentarisk anmodning fra SPö, som ble besvart av utdanningsminister Martin Polaschek (ÖVP). Totalt rundt 70 600 lærere underviser på de obligatoriske skolene, med de fleste karriereveksler, rundt 1 900, i Wien. Fra høsten bør kurs for personer med passende studier og yrkeserfaring starte ved alle lærere for lærer for å motvirke mangelen på personell. I full utvidelse forventer departementet 200 til 300 nyutdannede per år fra disse kursene.

Kritikk av utdanningspolitikk

Brückl kritiserer også at skoler i økende grad tar på seg oppgaver som ikke trenger å gjøre direkte med utdanning, for eksempel integrering av studenter med ulik bakgrunn. Han etterlyser en klar endring av kurs i migrasjonspolitikken for å avlaste skolesystemet. Etter hans mening ville utdanningstiltak forbli ineffektive uten målrettede tiltak for å kontrollere tilstrømningen av ikke -eller vanskelig å integrere.

For det kommende skoleåret 2023/24 ble administrative assistenter fikset i økonomisk utjevning, supplert med sam-finansiering av den føderale regjeringen på opptil 15 millioner euro per skoleår. I samarbeid med de føderale delstatene kan disse midlene finansiere opptil 700 heltidsansatte for skolens sosiale arbeid. I inneværende skoleår er 65 skoleres sosionomer og 32 sosionomer allerede medfinansiert av den føderale regjeringen, mens ansvaret for skolens sosiale arbeid først og fremst ligger hos statens barn- og ungdomsvelferd.

Verdsatt også 199 co -finanserte skolepsykologer støtter de obligatoriske skolene. Likevel gjenstår spørsmålet om introduksjonen av karrierevekslere kan løse de langsiktige utfordringene i utdanningssystemet i dagens form. Brückls advarsel om at de nåværende tilnærmingene ikke er tilstrekkelige, gjenstår i rommet.

Totalt sett viser diskusjonen at utdanningspolitikk i Østerrike står overfor store utfordringer som ikke bare må adresseres ved å øke antall lærere, men også ved strategiske reformer.

For ytterligere informasjon se orf .