Brückl: لا يحل المشاركون الجانبيون الأزمة المدرسية - حماية الحدود كحل!
Brückl: لا يحل المشاركون الجانبيون الأزمة المدرسية - حماية الحدود كحل!
في النقاش الحالي حول عدم وجود المعلمين في النمسا ، انتقد هيرمان بروكل ، المتحدث باسم المتحدث باسم FPö Education ، إعلان تدريب المغيرات الوظيفية على الإجراء العاجل للتدريس في المدارس. يصف هذا التدبير كعلامة على فشل سياسة التعليم التي يقودها ÖVP. يؤكد Brückl على أنه تم تجاهل قلة المعلمين لسنوات وأن الحل الحالي هو مجرد محاولة لإخفاء الفشل. ووفقا له ، يمكن أن يكون تدريب المغيرات المهنية مفيدًا في القضايا الفردية ، ولكن الدورات السريعة والتدريب السطحي لا يحل محل التدريب التربوي الذي تم صيده جيدًا.اليوم ، ينشط حوالي 4300 من المغيرين المهنيين في المدارس الإلزامية في النمسا ، بدعم من حوالي 1100 طالب تعليمي و 40 مدرسًا متقاعدين. تأتي هذه الأرقام من طلب برلماني من SPö ، الذي أجده وزير التعليم مارتن بولشك (ÖVP). يدرس ما مجموعه حوالي 70،600 مدرس في المدارس الإلزامية ، مع معظم المغيرون المهنيين ، حوالي 1900 ، في فيينا. من الخريف ، يجب أن تبدأ دورات للأشخاص الذين لديهم دراسات مناسبة وخبرة مهنية في جميع جامعات المعلم من أجل مواجهة عدم وجود الموظفين. في توسع كامل ، تتوقع الوزارة 200 إلى 300 خريج سنويًا من هذه الدورات.
انتقادات لسياسة التعليم
ينتقد Brückl أيضًا أن المدارس تواجه مهامًا متزايدة لا يتعين عليها القيام بها مباشرة مع التعليم ، مثل دمج الطلاب ذوي الخلفيات المختلفة. يدعو إلى تغيير واضح في سياسة الهجرة لتخفيف النظام المدرسي. في رأيه ، ستبقى التدابير التعليمية غير فعالة دون تدابير مستهدفة للسيطرة على تدفق عدم الاندماج.
بالنسبة للعام الدراسي المقبل 2023/24 ، تم إصلاح المساعدين الإداريين في معادلة مالية ، تستكمل من قبل المشترك للحكومة الفيدرالية التي تصل إلى 15 مليون يورو في السنة الدراسية. بالتعاون مع الولايات الفيدرالية ، يمكن أن تمول هذه الأموال ما يصل إلى 700 موظف بدوام كامل للعمل الاجتماعي المدرسي. في العام الدراسي الحالي ، يتم بالفعل تمويل 65 عاملاً اجتماعيًا في المدارس و 32 عاملاً اجتماعيًا من قبل الحكومة الفيدرالية ، في حين أن مسؤولية العمل الاجتماعي المدرسي تكمن في المقام الأول مع رفاهية الطفل والشباب في الولاية.
نقدر أيضًا 199 من علماء النفس في المدارس المشتركين يدعمون المدارس الإلزامية. ومع ذلك ، يبقى السؤال ما إذا كان بإمكان إدخال المغيرات المهنية حل التحديات الطويلة المدى في نظام التعليم في النموذج الحالي. تحذير Brückl من أن الأساليب الحالية ليست كافية في الغرفة.
بشكل عام ، توضح المناقشة أن سياسة التعليم في النمسا تواجه تحديات كبيرة يجب معالجتها ليس فقط عن طريق زيادة عدد المعلمين ، ولكن أيضًا عن طريق الإصلاحات الاستراتيجية.
لمزيد من المعلومات ، انظر orf .
| Details | |
|---|---|
| Ort | Wien, Österreich |
| Quellen | |