Suche
Pedagogisk offensiv for migranter: Over 1.300 arbeidsplasser for tysk finansiering!
Industrial Association støtter en ny pakke med tiltak for tysk finansiering på skoler, som er ment å fremme mer integrasjon og like muligheter.
Pedagogisk offensiv for migranter: Over 1.300 arbeidsplasser for tysk finansiering!
Industrial Association (IV) har signalisert sin støtte til pakken med tiltak presentert av utdanningsminister Christoph Return to German Funding in Schools. Dette fremgår av en aktuell melding publisert 11. april 2025. Generalsekretæren for IV, Christoph Neumayer, understreker at å styrke språkstøtte er nøkkelen til utdanning og integrasjon.
Pakken med tiltak inkluderer flere viktige punkter, inkludert den planlagte økningen i stillingene for tysk finansiering fra 577 til over 1.300. I tillegg blir en økning i skolens autonomi på dette området søkt å gi skolene mer frihet. Et annet fokus er på økt opplæring og videreutdanning av lærere som underviser i tysk som andrespråk (DAZ) og tysk som fremmedspråk (DAF). Dette omfattende rammekonseptet er en del av innsatsen for å forbedre utdanningsmulighetene for alle studenter og å imøtekomme behovene til studenter med migrasjonshistorie, så vel som bmbfration-bildEdGration-172.html "
Neumayer understreker viktigheten av det relevante investeringsvolumet på over 108 millioner euro, som representerer en økning på 62 millioner euro sammenlignet med den forrige finansieringsperioden. Disse midlene er nødvendige for å kunne implementere de ovennevnte tiltakene ovenfor. Imidlertid påpekes det også de eksisterende flaskehalsene i utdanningssektoren, siden tilgjengeligheten av kvalifiserte lærere er en stor utfordring. I tillegg kan programmet for tysk finansiering sees på som en del av bredere utdanningsinitiativer som tar sikte på å redusere ulemper i utdanningssystemet. Forskningsaktivitetene, finansiert av European Social Fund (ESF Plus) og nasjonale offentlige midler, fokuserer på å skape et mangfoldighetsfølsomt utdanningssystem. Dette inkluderer praksisorienterte tilnærminger som undersøker diskriminering i utdanningssystemet og utvikler tiltak for å forbedre situasjonen til mennesker med migrasjonshistorie. Rapporten fra BMBF adresserer også utfordringene som mange migranter blir konfrontert med. Spesielt diskuteres heterogeniteten til gruppen, som er vist på forskjellige pedagogiske stativ og sosiale områder. Jenter med migrasjonshistorie presterer ofte bedre enn sine mannlige jevnaldrende, men har vanskeligheter med å gå over til trening og studere. Et sentralt mål med forskning og politiske tiltak er å redusere deltakelsen av deltakelse i utdanningssystemet og å fremme integrasjon gjennom utdanning. Kvinners rolle, spesielt mødre, spiller en avgjørende rolle i barns integrasjonsprosesser. Behovet for sensitiv pedagogisk praksis er ubestridt for å gi passende støtte for alle studenter og dermed sikre like muligheter. Totalt sett kan det sees at ministeren for utdanningsministerens pakke med tiltak ikke bare kan sees som svar på de nåværende kravene i utdanningssektoren, men også som et strategisk skritt mot å fremme utdanningsrettferdighet og integrering i samfunnet. De kommende månedene vil være avgjørende for å evaluere gjennomføringen av tiltakene og effektene. Investeringer i utdanning som mulighet
Utdanning som en nøkkel til integrasjon