Urgence éducative: des millions pour les enfants réfugiés restent inutilisés!

Urgence éducative: des millions pour les enfants réfugiés restent inutilisés!

Le ministère de l'Éducation a fourni un financement temporaire au montant de 383 postes pour soutenir les enfants et les adolescents réfugiés pour le semestre d'hiver 2023/24. Malgré ces initiatives, cependant, seulement 62% de ces fonds ont été consultés, comme le révèle une demande parlementaire du FPö. Les différences dans l'utilisation des fonds sont significatives.

Dans certains États fédéraux, comme la Haute-Autriche et le Tyrol, les fonds fournis ont été complètement utilisés, tandis que d'autres, comme Salzbourg, ont appelé moins de 20% des fonds. À Vienne, seul un tiers des moyens offerts a été appelé, ce qui se préoccupe de l'intégration de ces groupes vulnérables. Le ministre de l'Éducation, Martin Return, avait déjà annoncé en avril pour étendre le financement allemand et lever le plafond antérieur. Au cours de l'année scolaire en cours, 391 postes sont disponibles en tant que quota affecté.

Déséquilibre régional dans l'utilisation des fonds

Le pourcentage des fonds appelés non seulement varient régionalement, mais indiquent également différents défis. En plus du manque d'enseignants, qui joue un rôle dans certaines régions, les différentes exigences de soutien dans les écoles influencent également l'utilisation des ressources financières. Alors que Carinthia avec 89% et la basse Autriche a effectué 62% au milieu de terrain, la Styrie, Vorarlberg et Burgenland ont même énuméré moins de 50%.

Les raisons de l'épuisement insuffisant des fonds disponibles sont complexes. Un point central est la distribution de contingents supplémentaires pour le financement allemand. Cela paralyse potentiellement l'intégration rapide des enfants réfugiés et des adolescents qui ont besoin d'un soutien urgent.

Intégration éducative en Allemagne

Dans le contexte de l'intégration des enfants et des adolescents réfugiés, il est important de faire la lumière à la fois sur la perspective autrichienne et allemande. En Allemagne, un événement a récemment eu lieu qui traitait de l'intégration éducative de ces groupes. Des experts comme le Dr Oliver Winkler de l'Université de Halle, qui dirige le projet "Edireg", ont discuté de la situation éducative des enfants réfugiés et des jeunes du système éducatif allemand. Les enquêtes qualitatives et les enregistrements de données secondaires ont été utilisés pour offrir une image complète des défis.

Anja Treichel du réseau parental fédéral des organisations migrants pour l'éducation et la participation et Klaus-Peter Müller, chef de personnel pour les régions éducatives de Duisburg, ont également participé à la discussion. L'événement visait à éclairer la situation éducative actuelle des enfants et des adolescents réfugiés et montrant des options d'action.