Uddannelsesnød: Millioner til flygtningebørn forbliver ubrugte!

Uddannelsesnød: Millioner til flygtningebørn forbliver ubrugte!

Uddannelsesministeriet har ydet en midlertidig finansiering i mængden af ​​383 stillinger til støtte for flygtningebørn og unge til vintersemesteret 2023/24. På trods af disse initiativer blev der imidlertid kun adgang til 62 procent af disse midler, som en parlamentarisk anmodning fra FPö afslører. Forskellene i brugen af ​​midler er regionalt betydningsfulde.

I nogle føderale stater, såsom Øvre Østrig og Tyrol, blev de leverede midler helt brugt, mens andre, såsom Salzburg, har indkaldt mindre end 20 procent af midlerne. I Wien blev kun en tredjedel af de tilbudte midler indkaldt, hvilket skaber bekymring for integrationen af ​​disse sårbare grupper. Uddannelsesministeren, Martin Return, havde allerede meddelt i april at udvide den tyske finansiering og at løfte den forudgående cap. I det aktuelle skoleår er 391 positioner tilgængelige som øremærket kvote.

regional ubalance i brugen af ​​midler

Procentdelen af ​​de midler, der kaldes, varierer ikke kun regionalt, men indikerer også forskellige udfordringer. Ud over manglen på lærere, der spiller en rolle i nogle regioner, påvirker de forskellige støttekrav i skoler også brugen af ​​økonomiske ressourcer. Mens Carinthia med 89 procent og lavere Østrig udførte 62 procent i midtbanen, noterede Styria, Vorarlberg og Burgenland endda mindre end 50 procent.

Årsagerne til utilstrækkelig udmattelse af de tilgængelige fonde er komplekse. Et centralt punkt er fordelingen af ​​yderligere kontingenter til tysk finansiering. Dette lammer potentielt den hurtige integration af flygtningebørn og unge, der presserende har brug for støtte.

uddannelsesmæssig integration i Tyskland

I forbindelse med integrationen af ​​flygtningebørn og unge er det vigtigt at kaste lys over både det østrigske og det tyske perspektiv. I Tyskland fandt en begivenhed for nylig sted, der behandlede uddannelsesmæssigt integration af disse grupper. Eksperter som Dr. Oliver Winkler fra University of Halle, der leder "Edireg" -projektet, drøftede den uddannelsesmæssige situation for flygtningebørn og unge i det tyske uddannelsessystem. Både kvalitative undersøgelser og sekundære dataregistre blev brugt til at tilbyde et omfattende billede af udfordringerne.

Anja Treichel fra det føderale forældrenetværk af migrantorganisationerne for uddannelse og deltagelse og Klaus-Peter Müller, leder af personale for uddannelsesregioner i Duisburg, deltog også i diskussionen. Begivenheden havde til formål at belyse den nuværende uddannelsesmæssige situation for flygtningebørn og unge og vise muligheder for handling.