الفوضى التعليمية في رياض الأطفال في فيينا: من يتوقف عن الأزمة الألمانية؟

الفوضى التعليمية في رياض الأطفال في فيينا: من يتوقف عن الأزمة الألمانية؟

وجد المتحدث التعليمي في حزب فيينا ، هارالد زييرفو ، كلمات واضحة حول المظالم في رياض الأطفال الفيينيين. في بيانه الأخير ، ينتقد أن مضاعفة المؤيدين الألمان ليست كافية لإصلاح المشكلات الحالية. وفقًا لتصريحاته ، غالبًا ما يتعين على الأطفال الذين كانوا في رياض الأطفال لمدة خمس سنوات أن يبدأوا المدرسة بوضع غير عادي. هذا يوضح التطورات الهيكلية غير المرغوب فيها في النظام التي تتطلب المزيد من التزام من العمدة.

تشير قدم الزينة إلى أن انتخابات SPö و NEOS لا يتم تقديمها بعد 500 مؤيدي لغة بعد. ما يقرب من 300 مؤيدي اللغة بدوام كامل قيد الاستخدام حاليًا. من أجل مواجهة التحديات في مجال دعم اللغة بنجاح ، يطالب بخطة تمويل ألمانية شاملة تتجاوز مجرد زيادة عدد مروجي اللغة.

خطة تمويل ألمانية شاملة مطلوبة

ينص اقتراح حزب شعب فيينا على خطة التمويل الألمانية الجديدة على أنه ينبغي تعيين كل موقع لرياض الأطفال مروجها اللغوي مع ارتفاع الطلب على التمويل الألماني. بالإضافة إلى ذلك ، يجب إجراء تقييمات حالة اللغة الإلزامية لجميع الأمل الثلاثة. يمكن إنشاء جميع التزامات رياض الأطفال في اليوم للأطفال الذين يحتاجون إلى الألمانية. هذه التدابير هي جزء من خطة الخطوة اللازمة لزيادة المفتاح المتخصص والطفل وتهدف إلى تحسين جودة التمويل الألماني بشكل مستدام.

بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري أن يتمتع موظفو رياض الأطفال بأكمله بتدريب دعم اللغة ويثبتون مستوى لغة C1. يجب ربط تمويل رياض الأطفال بجودة التمويل الألماني في المستقبل. أكد Zierfuß أن التعليم الابتدائي هو مسألة البلد وأنه لا ينبغي لمدينة فيينا الانتظار حتى تتصرف الإرشادات الفيدرالية في الوقت المناسب. وحذر من أن التأخير في تعزيز اللغة يمكن أن يعرض الفرص التعليمية لأجيال الأطفال بأكملها.

أهمية دعم اللغة

إن أهمية الدعم اللغوي في تعليم الطفولة المبكرة تدعمها مختلف المبادرات. المهارات اللغوية هي الكفاءة الرئيسية الضرورية للعمليات التعليمية الناجحة في الطفولة والتعلم مدى الحياة. في المؤسسات التعليمية الابتدائية ، يتم متابعة التعليم اللغوي للمتخصصين بمسؤولية ، ودعم اللغة هو عملية طويلة المدى ، وإنشاء بشكل منهجي خلال فترة رعاية الطفل بأكملها.

منذ 1 سبتمبر ، 2022 ، كان هناك اتفاق جديد ساري المفعول في النمسا العليا ، والذي يركز بشكل خاص على تعزيز الأطفال الذين يعانون من عدم معرفة الألمانية في العامين الماضيين في رياض الأطفال. الهدف من هذه التدابير هو التأكد من أن الأطفال لديهم مهارات لغوية كافية في لغة التعليم عند دخول المدرسة الابتدائية. يتم الدعم اللغوي في مرحلة الطفولة المبكرة من قبل الموظفين المؤهلين ، مثل معلمي رياض الأطفال الذين يحددون متطلبات الدعم المحددة للأطفال من خلال مستويات اللغة العادية.

بشكل عام ، تُظهر تصريحات عرض الزخرفة والمبادرات التعليمية الحالية أن الدعم اللغوي المبكر والمستدام ضروري من أجل تمكين جميع الأطفال من القيام بنفس الفرص التعليمية. تتطلب التحديات في هذا المجال تدابير سياسية عاجلة ومجموعة من الجودة والكمية في الدعم اللغوي.