Suche
Išsilavinimas krizės režimu: reikalavimai mūsų vaikų ateičiai!
Katalikų ir pasauliečių taryba ragina sudaryti dešimties taškų programą, skirtą ateityje orientuotai švietimo politikai Vienoje.
Išsilavinimas krizės režimu: reikalavimai mūsų vaikų ateičiai!
Austrijoje skubiai reikia imtis veiksmų švietimo politikoje, kaip pabrėžia Katalikų veiksmų ir Katalikų pasauliečių tarybos atstovai. 2024 m. Gruodžio 13 d. Jūs pristatėte išsamią dešimties taškų programą, kuria siekiama suteikti švietimo kraštovaizdžiui daugiau „laisvės ir naujo judėjimo“. „Kaö“ prezidentas Ferdinandas Kainderis ir Friedricho Macheris, „The Lay“ valdybos nario narys, išreiškia rimtą susirūpinimą dėl nerimą keliančių studentų skaitymo ir rašymo įgūdžių šia proga. Bendrame paaiškinime jie pirmiausia reikalauja griežčiau apsvarstyti švietimo aplinką ir žinoti apie vokiečių žinias apie dabartinius švietimo metodus. The church representatives warn that the elementary educational work in kindergartens and secondary formation urgently requires more funds to successfully master the challenges, so reported kathpress .
netinkamas parama mokyklų vietoms
Visų pirma, turėtų būti skatinama mokyklos autonomija, kad būtų teikiama tikslinė parama socialiai nepalankioje padėtyje esančiose mokyklose. Vyriausybės švietimo ekspertai reikalauja, kad vyriausybė užtikrintų, kad kiekvienas 15-metis galėtų perskaityti ir išreikšti save raštu po pradinės mokyklos-įgūdžių, kurie jau turi būti skatinami ikimokyklinėje įstaigoje. Ypatinga vertė darželiui suteikiama, kai specialistai turėtų sustiprinti vaikų kalbos įgūdžius mažiausiai dvejus metus. Kained ir gamintojai taip pat perspėja apie per didelius lūkesčius dėl skaitmeninio mokymosi formų ir dirbtinio intelekto, nes šios struktūrinės problemos negali išspręsti. Veikiau tai yra apie praktinius, apčiuopiamus mokymosi procesus, kurie padeda vaikams tobulėti ir mokytis visapusiškai, taip pat aptariama dabartiniame tyrime .
Apibendrinant galima pasakyti, kad ekspertai rodo, kad švietimo reikalavimų įvairovė ir sudėtingumas, ypač pereinant tarp darželio ir pradinės mokyklos, yra svarbiausi. Didelis iššūkis yra pripažinti tiek individualius vaikų mokymosi poreikius, tiek veiksmingai koordinuoti institucines struktūras, kad būtų užtikrintas aukštos kokybės visų vaikų išsilavinimas.