Εκπαίδευση σε κατάσταση κρίσης: απαιτήσεις για το μέλλον των παιδιών μας!

Εκπαίδευση σε κατάσταση κρίσης: απαιτήσεις για το μέλλον των παιδιών μας!

Στην Αυστρία, υπάρχει επείγουσα ανάγκη για δράση στην εκπαιδευτική πολιτική, όπως υπογραμμίζουν οι εκπρόσωποι της καθολικής δράσης και του καθολικού συμβουλίου. Στις 13 Δεκεμβρίου 2024, παρουσιάσατε ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα δέκα σημείων που στοχεύει να δώσει στο εκπαιδευτικό τοπίο περισσότερο «ελευθερία και νέο κίνημα». Ο Πρόεδρος του Kaö Ferdinand Kaineder και ο Friedrich Macher, μέλος του μέλους του διοικητικού συμβουλίου, εκφράζουν σοβαρές ανησυχίες σχετικά με τις ανησυχητικές δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής των μαθητών με αυτή την ευκαιρία. Στην κοινή εξήγησή τους, απαιτούν κατά κύριο λόγο μια ισχυρότερη εξέταση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος και την έλλειψη γνώσης των γερμανικών στις τρέχουσες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις. Οι εκπρόσωποι της εκκλησίας προειδοποιούν ότι το στοιχειώδες εκπαιδευτικό έργο στα νηπιαγωγεία και ο δευτερεύων σχηματισμός απαιτούν επειγόντως περισσότερα κεφάλαια για να κυριαρχήσουν με επιτυχία τις προκλήσεις, ανέφεραν έτσι .

Ειδικότερα, η αυτονομία του σχολείου πρέπει να προωθηθεί προκειμένου να παρέχεται στοχευμένη υποστήριξη για κοινωνικά μειονεκτούντα σχολεία. Οι εκπαιδευτικοί εμπειρογνώμονες της κυβέρνησης απαιτούν από την κυβέρνηση να εξασφαλίσει ότι κάθε 15χρονος μπορεί να διαβάσει και να εκφραστεί γραπτώς μετά την ικανότητα του δημοτικού σχολείου που πρέπει να προωθηθεί ήδη στο νηπιαγωγείο. Μια ειδική αξία τοποθετείται στο νηπιαγωγείο, όπου οι ειδικοί θα πρέπει να ενισχύουν τις γλωσσικές δεξιότητες των παιδιών για τουλάχιστον δύο χρόνια. Οι Kained και οι κατασκευαστές προειδοποιούν επίσης για υπερβολικές προσδοκίες για μορφές ψηφιακής μάθησης και τεχνητή νοημοσύνη, καθώς αυτά τα διαρθρωτικά προβλήματα δεν μπορούν να λύσουν. Αντίθετα, πρόκειται για πρακτικές, απτές διαδικασίες μάθησης που βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν και να μάθουν πλήρως, καθώς και συζητείται σε μια τρέχουσα έρευνα .