UNESCO -leder i Klagenfurt: Nøkkel til global utdanning!
UNESCO -leder i Klagenfurt: Nøkkel til global utdanning!
Klagenfurt, Österreich - UNESCO -stolene spiller en sentral rolle i det globale utdanningslandskapet, spesielt i sammenheng med utfordringer som klimaendringer og sosiale ulikheter. Peter Kaiser, en viktig politisk representant, understreker at disse institusjonene er avgjørende for utvekslingen mellom vitenskap, politikk og befolkningen. FNs bærekraftsmål danner den grunnleggende strukturen for disse interaksjonene, som er avgjørende for sosiale forbedringer. Internasjonalt samarbeid viser seg å være avgjørende for implementeringen av disse målene, spesielt i sammenheng med 2030 -agendaen, som inkluderer 17 globale bærekraftsmål (SDG -er), som streber etter sosialt, økologisk og økonomisk bærekraftig utvikling, som den føderale regjeringen forklarer.
Ada Pellert, rektor ved University of Klagenfurt, beskriver UNESCO -stolen som et viktig instrument for å danne bevissthet. Etter hennes mening er kombinasjonen av regional handling og globalt nettverk et essensielt aspekt som styres av stolen. Hans-Karl Peterlini skisserte de tidligere suksessene og planlagte prosjekter av UNESCO-stolen, som ble grunnlagt i 1992 og nå nettverk over 1000 stoler i 120 land. Det er også en leder ved Carinthia University of Applied Sciences som omhandler disse temaene.
Global nettverk og lokale tilnærminger
Et sentralt prosjekt fra UNESCO -styreleder ved University of Klagenfurt er "Global Campus Online Gloco", som har samlet rundt 100 internasjonale eksperter de siste fire årene: Inside from the Fields of Science, Activism and Art. De vanlige nettverksmøtene foregår ved Alpen-Adria University Klagenfurt og fremmer utveksling av kunnskap og ideer. Med et klart fokus på innovative undervisnings- og læringsmetoder, tar UNESCO -stolene som mål å fremme en interkulturell dialog og utvide partnerskap mellom universitetene.
UNESCO -stolene er en del av et større nettverk som pakker både forskning og undervisning og fokuserer på Priority Work Areas of UNESCO. De fungerer som multiplikatorer for å implementere UNESCO -målene og bidra til den globale diskusjonen om utdanning og kunnskap. I følge UNESCO fremmer disse stolene også mobiliteten til elever, lærere og forskere, noe som fører til en verdensomspennende balansert bruk av kunnskap.
Agenda 2030 og dens betydning
Agenda 2030 som ble vedtatt i 2015, har som mål å fremme sosialt, økonomisk og økologisk bærekraftig utvikling. Som en del av denne agendaen ble 17 globale bærekraftsmål formulert, inkludert aspekter som å bekjempe fattigdom, sikre ernæring og utdanning av høy kvalitet for alle. De tilhørende utfordringene krever en felles handlinger fra alle aktører, inkludert regjeringer, vitenskap og næringsliv, som Forbundsrepublikken Tyskland understreker. G20 -landene oppfatter et spesielt ansvar for å fungere som en pioner i implementeringen av 2030 -agendaen.
Totalt sett viser arbeidet med UNESCO -stolene hvordan utdanning og internasjonalt samarbeid kan utfylle hverandre for å utvikle bærekraftige løsninger for globale utfordringer og samtidig styrke lokale initiativer.
For mer informasjon om de sentrale oppgavene og målene for UNESCO-stoler, besøk unesco.de . Du kan finne detaljer om agendaen 2030 på føderal regjering . Ytterligere informasjon om aktivitetene ved University of Klagenfurt finner du på Details Ort Klagenfurt, Österreich Quellen
Kommentare (0)