Πρόεδρος της UNESCO στο Klagenfurt: Κλειδί για την παγκόσμια εκπαίδευση!
Πρόεδρος της UNESCO στο Klagenfurt: Κλειδί για την παγκόσμια εκπαίδευση!
Klagenfurt, Österreich - Οι καρέκλες της UNESCO διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο στο παγκόσμιο εκπαιδευτικό τοπίο, ειδικά στο πλαίσιο των προκλήσεων όπως η αλλαγή του κλίματος και οι κοινωνικές ανισότητες. Ο Peter Kaiser, ένας σημαντικός πολιτικός εκπρόσωπος, υπογραμμίζει ότι αυτά τα θεσμικά όργανα είναι απαραίτητα για την ανταλλαγή μεταξύ της επιστήμης, της πολιτικής και του πληθυσμού. Οι στόχοι βιωσιμότητας των Ηνωμένων Εθνών αποτελούν τη βασική δομή για αυτές τις αλληλεπιδράσεις, οι οποίες είναι απαραίτητες για τις κοινωνικές βελτιώσεις. Η διεθνής συνεργασία αποδεικνύεται καθοριστική για την εφαρμογή αυτών των στόχων, ειδικά στο πλαίσιο της ατζέντας του 2030, η οποία περιλαμβάνει 17 στόχους παγκόσμιας βιωσιμότητας (SDGS), η οποία προσπαθεί για κοινωνικά, οικολογικά και οικονομικά βιώσιμη ανάπτυξη, όπως εξηγεί η ομοσπονδιακή κυβέρνηση.
Η Ada Pellert, πρύτανης του Πανεπιστημίου του Klagenfurt, περιγράφει την καρέκλα της UNESCO ως σημαντικό μέσο για τη διαμόρφωση της συνείδησης. Κατά τη γνώμη της, ο συνδυασμός της περιφερειακής δράσης και της παγκόσμιας δικτύωσης είναι μια βασική πτυχή που ενισχύεται από την καρέκλα. Ο Hans-Karl Peterlini περιέγραψε τις προηγούμενες επιτυχίες και τα προγραμματισμένα έργα της καρέκλας της UNESCO, η οποία ιδρύθηκε το 1992 και τώρα δικτυωμένο πάνω από 1.000 καρέκλες σε 120 χώρες. Υπάρχει επίσης μια καρέκλα στο Πανεπιστήμιο Carinthia του Πανεπιστημίου Εφαρμοσμένων Επιστημών που ασχολείται με αυτά τα θέματα.
Παγκόσμια δικτύωση και τοπικές προσεγγίσεις
Κεντρικό έργο της καρέκλας της UNESCO στο Πανεπιστήμιο του Klagenfurt είναι το "Global Campus Online Gloco", το οποίο έχει συγκεντρώσει περίπου 100 διεθνείς εμπειρογνώμονες τα τελευταία τέσσερα χρόνια: μέσα στα χωράφια της επιστήμης, του ακτιβισμού και της τέχνης. Οι τακτικές συναντήσεις δικτύωσης πραγματοποιούνται στο Πανεπιστήμιο Alpen-Adria Klagenfurt και προωθούν την ανταλλαγή γνώσεων και ιδεών. Με σαφή εστίαση στις καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης, οι καρέκλες της UNESCO στοχεύουν στην προώθηση ενός διαπολιτισμικού διαλόγου και στην επέκταση των εταιρικών σχέσεων μεταξύ των πανεπιστημίων.
Οι καρέκλες της UNESCO αποτελούν μέρος ενός μεγαλύτερου δικτύου που συνδέει τόσο την έρευνα όσο και τη διδασκαλία και επικεντρώνεται σε περιοχές εργασίας προτεραιότητας της UNESCO. Λειτουργούν ως πολλαπλασιαστές για την εφαρμογή των στόχων της UNESCO και συμβάλλουν στην παγκόσμια συζήτηση σχετικά με την εκπαίδευση και τη γνώση. Σύμφωνα με την UNESCO, οι καρέκλες αυτές προωθούν επίσης την κινητικότητα των φοιτητών, των εκπαιδευτικών και των ερευνητών, γεγονός που οδηγεί σε μια παγκόσμια ισορροπημένη χρήση της γνώσης.
Η ημερήσια διάταξη 2030 και η έννοια του
Η ημερήσια διάταξη 2030 που υιοθετήθηκε το 2015 στοχεύει στην προώθηση κοινωνικά, οικονομικά και οικολογικά βιώσιμη ανάπτυξη. Στο πλαίσιο αυτής της ατζέντας, διατυπώθηκαν 17 στόχοι παγκόσμιας βιωσιμότητας, συμπεριλαμβανομένων πτυχών όπως η καταπολέμηση της φτώχειας, η εξασφάλιση της διατροφής και της υψηλής ποιότητας εκπαίδευσης για όλους. Οι συναφείς προκλήσεις απαιτούν κοινές ενέργειες όλων των παραγόντων, συμπεριλαμβανομένων των κυβερνήσεων, της επιστήμης και των επιχειρήσεων, όπως δίνει έμφαση στην Ομοσπονδιακή Δημοκρατία της Γερμανίας. Οι χώρες της G20 αντιλαμβάνονται μια ειδική ευθύνη για να λειτουργήσουν ως πρωτοπόροι στην εφαρμογή της ατζέντας του 2030.
Συνολικά, το έργο των καρέκλες της UNESCO δείχνει πώς η εκπαίδευση και η διεθνής συνεργασία μπορούν να συμπληρώνουν ο ένας τον άλλον για να αναπτύξουν βιώσιμες λύσεις για παγκόσμιες προκλήσεις και ταυτόχρονα ενισχύουν τις τοπικές πρωτοβουλίες.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα κεντρικά καθήκοντα και τους στόχους των καρέκλες της UNESCO, επισκεφτείτε το unesco.de . Μπορείτε να βρείτε λεπτομέρειες σχετικά με την ημερήσια διάταξη 2030 στο ομοσπονδιακή κυβέρνηση . Πρόσθετες πληροφορίες σχετικά με τις δραστηριότητες του Πανεπιστημίου του Klagenfurt μπορούν να βρεθούν στο Details Ort Klagenfurt, Österreich Quellen
Kommentare (0)