Unikaj strzelanin szkolnych: zapobieganie i odpowiedzialność społeczna!
Unikaj strzelanin szkolnych: zapobieganie i odpowiedzialność społeczna!
Ostatnie analizy na temat strzelanin szkolnych i psychologicznych wyzwań uczniów wykazują niepokojącą rzeczywistość. Haller zajmuje się psychologią tych ekstremalnych gwałtownych zegarów i często opisuje sprawców jako „trudne do uderzenia jednostki”. Ludzie ci często cierpiały zniewagi, które wydają się nieznaczne dla osób z zewnątrz, ale mają ogromne znaczenie dla osób dotkniętych dotkniętymi. Podkreśla, że ataki nie są skierowane przeciwko jednostkom, ale na szkołę jako instytucję i społeczeństwo, które postrzegają jako zimne i wyłączne. Opiera się to na wynikach jego badań około 300 strzelanin szkolnych, najlepiej w USA, które pokazują, że są to ataki ukierunkowane, a nie mierniki od zamieszania. Haller ostrzega przed wyrażaniem alokacji winy do środowiska sprawcy, ponieważ często są one nieporozumienia psychicznie i pochodzą ze stabilnych warunków rodzinnych.W celu podjęcia środków zapobiegawczych Haller domaga się, aby kluczowe znaczenie było rozpoznania zniewag na wczesnym etapie i rozmowy z osobami dotkniętymi ich uczuciami i intencjami. Nazywa trzy centralne aspekty zapobiegania takich działań. Po pierwsze, postępy kryminologiczne zapobiegły już niektórym kampaniom szkolnym. Po drugie, rozmowy powinny być tworzone w trudnych ocenie lub zwolnieniach, aby zrozumieć emocje osób dotkniętych. Po trzecie, ważne jest, aby podnieść świadomość ludzi, którzy czują się odizolowani i mają trudności z komunikowaniem się poprzez swoje problemy.
Rola zdrowia psychicznego w szkołach
Znaczenie zdrowia psychicznego jest szczególnie ważne w obecnym czasie. Pandemia Covid-19 poważnie wpłynęła na warunki uczenia się i życia dzieci i młodzieży, co spowodowało wzrost nieprawidłowości psychicznych. Dochodzenie pokazuje, że u uczniów wszystkich typów szkół znaleziono znaczne podwyżki w zaburzeniach psychicznych. Odsetek uczniów szkół podstawowych z problemami psychicznymi wzrósł z 16,9% do 40%, podczas gdy problemy behawioralne i nadpobudliwość były coraz bardziej określone w grupie wiekowej uczniów średnich/średnich.
Aby sprostać tym wyzwaniom, opracowywane są programy profilaktyczne oparte na szkole, takie jak ProAct + E. Program ten, który został uruchomiony przez Christoph Dornier Foundation, a także uniwersytety Tybinga i Stuttgart, ma na celu zmniejszenie zastraszania wśród studentów. Podczas wdrażania programu omówiono przyczyny konfliktu, zasady dotyczące rozwiązywania konfliktów i pewne zachowania. W innej inicjatywie Lisa-T, oprócz radzenia sobie z konfliktem, metody terapii behawioralnej poznawczej są stosowane w celu zmniejszenia objawów depresyjnych i zwiększenia satysfakcji z życia.
Nowe wezwanie do zapobiegania
Wiedza i programy ilustrują rosnącą potrzebę środków promujących zdrowie psychiczne w szkołach. Wyniki badania COPSY pokazują, że istnieje duża potrzeba wsparcia ze strony rodzin, na których w szczególności szkoły i specjaliści muszą się skupić. Będzie to ważniejsze, wiążące regulacja prawna, która zapewnia tworzenie warunków ramowych dla promocji zdrowia szkoły we wszystkich stanach finansowych. Trzeba zastosować całościowe podejście, które obejmuje również dodatkowe podmioty zbiorcze. Prace zapobiegawcze powinny rozpocząć się w wieku szkoły podstawowej, aby osiągnąć długoterminowe pozytywne efekty.
Wreszcie Haller wyraża litość z krewnymi ofiar i opisuje cierpienie pogrążonych w żałobie jako najgorsze, co może się zdarzyć rodzicowi. Zdrowe i wspierające środowisko dla dzieci i młodzieży jest niezbędne, aby zapobiec przyszłym tragediom.
| Details | |
|---|---|
| Ort | Graz, Österreich |
| Quellen | |
Kommentare (0)