Izvairieties no šaušanas skolas: profilakse un sociālā atbildība!

Izvairieties no šaušanas skolas: profilakse un sociālā atbildība!

Graz, Österreich - Jaunākās analīzes par skolu šaušanu un skolēnu psiholoģiskie izaicinājumi parāda satraucošu realitāti. Hallers nodarbojas ar psiholoģiju, kas atrodas aiz šiem ārkārtējiem vardarbīgajiem pulksteņiem un bieži apraksta vainīgos kā "grūti trāpīgus indivīdus". Šie cilvēki bieži ir cietuši no apvainojumiem, kas nepiederošiem ir mazsvarīgi, bet tiem ir liela nozīme skartajiem. Viņš uzsver, ka uzbrukumi nav vērsti pret indivīdiem, bet gan pret skolu kā iestādi un sabiedrību, kuru viņi uztver kā aukstu un ekskluzīvu. To pamatā ir viņa izmeklēšanas rezultāti par aptuveni 300 šaušanu skolām, vēlams ASV, kas liecina, ka šie ir mērķtiecīgi uzbrukumi, nevis apjukuma gauenumi. Hallers brīdina par vainas piešķīrumu izteikšanu vainīgā videi, jo tie bieži ir garīgi neuzkrītoši un nāk no stabiliem ģimenes apstākļiem.

Lai veiktu profilaktiskus pasākumus, Hallers prasa, lai agrīnā stadijā ir svarīgi atpazīt apvainojumus un runāt ar tiem, kas ietekmēti par viņu jūtām un nodomiem. Viņš sauc par trim centrālajiem šādu darbību profilakses aspektiem. Pirmkārt, kriminoloģiskie sasniegumi jau ir novērsuši dažas skolas kampaņas. Otrkārt, smagos novērtējumos vai atlaišanā jāizveido sarunas, lai izprastu skarto emocijas. Treškārt, ir svarīgi palielināt izpratni par cilvēkiem, kuri jūtas izolēti un kuriem ir grūti sazināties ar savām problēmām.

Garīgās veselības loma skolās

Pašreizējā laikā īpaši svarīga ir garīgās veselības nozīme. CoVID-19 pandēmija ir smagi ietekmējusi bērnu un pusaudžu mācīšanos un dzīves apstākļus, kā rezultātā palielinājās psiholoģiskās anomālijas. Izmeklēšana liecina, ka visu skolu skolēniem tika atrasti nozīmīgi garīgo traucējumu kāpumi. Pamatskolas skolēnu ar psiholoģiskām problēmām īpatsvars pieauga no 16,9% līdz 40%, savukārt uzvedības problēmas un hiperaktivitāte arvien vairāk tika noteiktas vidusskolēnu vecuma grupā.

Lai risinātu šos izaicinājumus, tiek izstrādātas tādas profilakses programmas kā skolā, piemēram, ProACT + E. Šī programma, kuru uzsāka Kristofa Dornjē fonds, kā arī Tübingen un Štutgartes universitātes, mērķis ir mazināt iebiedēšanu studentu vidū. Programmas ieviešanas laikā tika apspriesti konfliktu cēloņi, noteikumi par konfliktu risināšanu un pārliecinātu izturēšanos. Citā iniciatīvā, Lisa-T, papildus konfliktu pārvarēšanai kognitīvās uzvedības terapijas metodes tiek izmantotas, lai samazinātu depresijas simptomus un palielinātu apmierinātību ar dzīvi.

Jauns aicinājums profilaksei

Zināšanas un programmas ilustrē pieaugošo vajadzību pēc pasākumiem, lai veicinātu garīgo veselību skolās. Copsy pētījuma rezultāti rāda, ka ir ļoti nepieciešams atbalsts no ģimenēm, uz kuru skolām un speciālistiem ir jākoncentrējas jo īpaši. Vēl svarīgāka ir saistoša juridiskā regulēšana, kas nodrošina pamatnosacījumu izveidi skolu veselības veicināšanai visās federālajās federālajās federālajās valstīs. Būtu jānovērš holistiska pieeja, kurā ietilpst arī papildu nodarbinātie dalībnieki. Profilaktiskajam darbam jāsāk pamatskolas vecumā, lai sasniegtu ilgtermiņa pozitīvu ietekmi.

Visbeidzot, Hallers pauž nožēlu ar upuru radiniekiem un apraksta zaudēto ciešanas kā vissliktāko, kas var notikt ar vecāku. Veselīga un atbalstoša vide bērniem un pusaudžiem ir būtiska, lai novērstu turpmākās traģēdijas.