Future of English Lessons: Er det fortsatt nødvendig?

Rammevilkårene for engelsktimer har endret seg betydelig de siste 10 til 20 årene. Flere og flere ungdommer anser det som en selvfølge å se filmer i den engelske originale lyden. I tillegg har medietilbudet på engelsk, inkludert YouTube -videoer og videospill, utvidet seg enormt. Takket være moderne apper er det nå mulig å oversette talespråk samtidig. I denne sammenhengen oppstår spørsmålet om hvorfor fremmedspråklig undervisning fremdeles er nødvendig.

I en samtale med læreren og innholdsskaperen Emily "emiteetacher" Horbach, kommenterer Bob Blume disse endringene i engelske leksjoner. Horbach er overbevist om at å snakke om engelsk muliggjør en form for forståelse som ikke kan nås med oversettelse AI. I følge Horbach gir mellommenneskelige interaksjoner og den kulturelle forståelsen, som fremmes av språkkunnskaper, merverdi som ingen teknologi kan erstatte.

Muligheter og utfordringer i engelske leksjoner

Denne utviklingen gir både muligheter og utfordringer for engelsktimer. Lærere må tilpasse og designe leksjonene på en slik måte at han oppfyller studentenees behov og forventninger. Innovative tilnærminger kreves for å fortsette å fremme studentenes interesser i å lære språket og samtidig bruke fordelene med teknologiske hjelpemidler.

For ytterligere informasjon og en dypere analyse av dette emnet, kan interesserte anbefale artikkelen fra SWR, som i detalj omhandler de nåværende utfordringene i engelske leksjoner og også refererer til ytterligere forskningsresultater. Denne informasjonen og analysene finner du i artikkel av SWR så vel som i tilleggsstudien, som kan være opp til å bli opp: semanticscholar .