De toekomst van het Engelse lesgeven: is het nog steeds nodig?

De randvoorwaarden voor het lesgeven van Engels zijn de afgelopen 10 tot 20 jaar aanzienlijk veranderd. Steeds meer jongeren vinden het vanzelfsprekend dat ze films in de originele Engelse taal kunnen bekijken. Daarnaast is het aanbod aan Engelstalige media, waaronder YouTube-video’s en videogames, enorm uitgebreid. Dankzij moderne apps is het nu mogelijk om gesproken taal tegelijkertijd te vertalen. In deze context rijst de vraag waarom vreemdetalenonderwijs nog steeds nodig is.

In een gesprek met docent en contentmaker Emily “Emitheteachter” Horbach geeft Bob Blume commentaar op deze veranderingen in het Engelse lesgeven. Horbach is van mening dat het spreken van Engels een vorm van communicatie mogelijk maakt die niet kan worden bereikt met vertaal-AI. Volgens Horbach bieden interpersoonlijke interacties en het culturele begrip dat door taalvaardigheden wordt bevorderd een toegevoegde waarde die geen enkele technologie kan vervangen.

Kansen en uitdagingen in het lesgeven Engels

Deze ontwikkelingen bieden zowel kansen als uitdagingen voor het Engelse onderwijs. Leraren moeten lessen aanpassen en ontwerpen om aan de behoeften en verwachtingen van leerlingen te voldoen. Er zijn innovatieve benaderingen nodig om de belangstelling van studenten voor het leren van de taal te blijven stimuleren en tegelijkertijd de voordelen van technologische hulpmiddelen te kunnen benutten.

Voor meer informatie en een diepere analyse van dit onderwerp kunnen geïnteresseerden het SWR-artikel aanbevelen, dat gedetailleerd ingaat op de huidige uitdagingen in het Engelse lesgeven en ook verwijst naar aanvullende onderzoeksresultaten. Deze informatie en analyse vindt u in de Artikel van SWR evenals in het aanvullende onderzoek, dat hier beschikbaar is: Semantiekgeleerde, te vinden.