Anglų kalbos pamokų ateitis: ar vis dar reikia?

Anglijos pamokų pagrindų sąlygos per pastaruosius 10–20 metų labai pasikeitė. Vis daugiau ir daugiau paauglių mano, kad svarbu žiūrėti filmus „English Original Sound“. Be to, žiniasklaidos pasiūlymas anglų kalba, įskaitant „YouTube“ vaizdo įrašus ir vaizdo žaidimus, nepaprastai išsiplėtė. Šiuolaikinių programų dėka dabar galima vienu metu išversti šnekamąją kalbą. Atsižvelgiant į tai, kyla klausimas, kodėl vis dar reikia mokyti užsienio kalbų.

Pokalbyje su mokytoju ir turinio kūrėja Emily „Emitheeteacher“ Horbachu, Bobas Blume'as komentuoja šiuos pokyčius anglų kalbos pamokose. Horbachas įsitikinęs, kad kalbėjimas apie anglų kalbą įgalina supratimą, kurio negalima pasiekti naudojant vertimą AI. Anot Horbacho, tarpasmeninė sąveika ir kultūrinis supratimas, kurį skatina kalbų įgūdžiai, siūlo pridėtinę vertę, kurios negali pakeisti jokia technologija.

galimybės ir iššūkiai anglų kalbos pamokose

Šie pokyčiai kelia ir anglų kalbos pamokas, ir iššūkius. Mokytojai turi pritaikyti ir suprojektuoti pamokas taip, kad jis patenkintų mokinių poreikius ir lūkesčius. Novatoriški požiūriai privalo ir toliau skatinti studentų interesus mokantis kalbos ir tuo pat metu naudoti technologinių AIDS pranašumus.

Norėdami gauti daugiau informacijos ir gilesnę šios temos analizę, suinteresuotosios šalys gali rekomenduoti SWR straipsnį, kuriame išsamiai aprašomi dabartiniai iššūkiai anglų kalbos pamokose ir taip pat nurodo papildomus tyrimų rezultatus. Šią informaciją ir analizę galima rasti "https://pdfs.semanticscholar.org/4083/ff7aecf72b7dc5e36f7f7f7faaec9.pdf"> semantikaicholar .