Budućnost lekcija engleskog: Je li to još uvijek potrebno?
Budućnost lekcija engleskog: Je li to još uvijek potrebno?
Okvirni uvjeti za lekcije engleskog jezika značajno su se promijenili u posljednjih 10 do 20 godina. Sve više i više adolescenata smatra da je to pitanje, naravno, gledati filmove u engleskom originalnom zvuku. Pored toga, medijska ponuda na engleskom jeziku, uključujući YouTube videozapise i video igre, uvelike se proširila. Zahvaljujući modernim aplikacijama, sada je moguće istovremeno prevesti govorni jezik. U tom se kontekstu postavlja pitanje zašto je učenje stranih jezika još uvijek potrebno.
U razgovoru s učiteljicom i tvornica sadržaja Emily "Emitheeteacher" Horbach, Bob Blume komentira ove promjene u lekcijama engleskog jezika. Horbach je uvjeren da govorenje o engleskom jeziku omogućuje oblik razumijevanja koji se ne može postići s prijevodom AI. Prema Horbachu, međuljudske interakcije i kulturno razumijevanje, koje promiče jezične vještine, nude dodanu vrijednost koju nijedna tehnologija ne može zamijeniti.
Prilike i izazovi na lekcijama engleskog jezika
Ovi razvojni događaji pokreću i mogućnosti i izazove za lekcije engleskog jezika. Učitelji se moraju prilagoditi i dizajnirati lekcije na takav način da zadovoljava potrebe i očekivanja učenika. Inovativni pristupi potrebni su za nastavak promicanja interesa učenika u učenju jezika i istodobno koristiti prednosti tehnoloških pomagala.
Za daljnje informacije i dublju analizu ove teme, zainteresirane strane mogu preporučiti članak iz SWR -a, koji se detaljno bavi trenutnim izazovima na lekcijama engleskog jezika, a također se odnosi na dodatne rezultate istraživanja. Te se informacije i analize mogu naći u Članak by swr kao i u nadopuni, koji se može nazvati, a to može biti nazvan, kao i dodatak "https://pdfs.semanticscholar.org/4083/ff7aecf72b7dc5e36f7f7fAaec9.pdf"> semanticscholar .
Kommentare (0)