Så här motiverar du ”no-go-eleven” i klassrummet!

Så här motiverar du ”no-go-eleven” i klassrummet!

På Lanzenkirchens grundskola väckte 3A-eleverna uppståndelse med en kreativ bokpresentation. Barnen fick i uppdrag att presentera en åldersanpassad bok efter eget val och genomförde detta med mycket fantasi i form av så kallade läslådor. Denna speciella typ av presentation, med stöd av sina föräldrar, bör inte bara främja läsning utan också stärka barnens kreativa uttryck, som NEJ rapporterad.

Det krävs dock inte bara kreativa prestationer i skolor, utan elevernas motivation är ofta en utmaning. I detta sammanhang uppstår frågan om hur man ska hantera beteendet hos så kallade ”noll-i-huvudet-elever”. Dessa elever visar ofta en märkbar ovilja att ta itu med uppgifterna och ger upp vid minsta utmaning. Skälen till denna attityd är komplexa, vilket förklaras i en artikel Soffhandledare förklaras. Men det finns olika strategier för att motivera dessa elever.

Motivation genom kreativa förhållningssätt

Lärare kan till exempel göra om lektionerna genom att erbjuda uppgifter som ger eleverna en känsla av prestation. Ett gradvis förhållningssätt till ämnena och inkludering av personliga intressen kan leda till ökad motivation. Ofta räcker det att bryta ner komplexa uppgifter i mindre, hanterbara steg för att få eleverna igång och ge deras självförtroende en boost. Praktiska lektioner eller utflykter kan också skapa spännande incitament för att hjälpa dessa omotiverade elever att uppfatta lärande mer positivt igen.