هذه هي الطريقة التي تحفز بها الطالب المحظور في الفصل الدراسي!

هذه هي الطريقة التي تحفز بها الطالب المحظور في الفصل الدراسي!

في مدرسة لانزينكيرشن الابتدائية، أثار طلاب المستوى 3A ضجة من خلال عرض كتاب إبداعي. تم تكليف الأطفال بتقديم كتاب مناسب لعمرهم من اختيارهم وتم تنفيذ ذلك بالكثير من الخيال على شكل ما يسمى بصناديق القراءة. هذا النوع من العروض التقديمية، المدعوم من والديهم، لا ينبغي أن يعزز القراءة فحسب، بل يجب أيضًا أن يعزز التعبير الإبداعي لدى الأطفال، مثل لا ذكرت.

ومع ذلك، لا يقتصر الأمر على الإنجازات الإبداعية في المدارس فحسب، بل إن تحفيز الطلاب غالبًا ما يمثل تحديًا. وفي هذا السياق، يطرح السؤال حول كيفية التعامل مع سلوك ما يسمى بـ “الطلاب الصفريين في الرأس”. غالبًا ما يُظهر هؤلاء الطلاب إحجامًا ملحوظًا عن التعامل مع المهام والاستسلام عند أدنى تحدي. وأسباب هذا الموقف معقدة، كما هو موضح في المقال مدرس أريكة وأوضح. ولكن هناك استراتيجيات مختلفة لتحفيز هؤلاء الطلاب.

الدافع من خلال الأساليب الإبداعية

على سبيل المثال، يمكن للمعلمين إعادة تصميم الدروس من خلال تقديم المهام التي تمنح الطلاب شعورًا بالإنجاز. يمكن أن يؤدي النهج التدريجي للموضوعات وإدراج الاهتمامات الشخصية إلى زيادة الحافز. في كثير من الأحيان، يكون تقسيم المهام المعقدة إلى خطوات أصغر يمكن التحكم فيها كافيًا لبدء الطلاب وتعزيز ثقتهم. يمكن للدروس العملية أو الرحلات أيضًا أن تخلق حوافز مثيرة لمساعدة هؤلاء الطلاب غير المتحمسين على إدراك التعلم بشكل أكثر إيجابية مرة أخرى.