Sikkerhet på skolen: Innovative dørlåser mot skoleskyting!

Sikkerhet på skolen: Innovative dørlåser mot skoleskyting!

En innovativ sikkerhetsløsning for skoler har skapt oppsikt i Østerrike: «Amok TS» er en hendig enhet laget av bioplast som gjør det mulig å raskt sikre klasserom i en nødssituasjon. Oppfinner Wolfgang Bauer, lærer ved en yrkesfaglig videregående skole i St. Pölten, designet dørsperren for å sikre effektiv sikkerhet i tilfelle en skytetur. Denne enheten kan enkelt installeres på enhver dør uten å erstatte det eksisterende låsesystemet og kan installeres på bare noen få sekunder. Dette gjør det mulig å låse klasserom, selv om gjerningsmenn har nøkler, og sikrer en trygg havn for elever og lærere, som meldingsplattformen Mitt distrikt rapportert.

Utdanningshistorie og reformer

De alliertes skolereformplaner etter andre verdenskrig hadde en dyp innvirkning på det tyske utdanningssystemet. Fra 1946 og utover begynte vestmaktene, inkludert USA og Storbritannia, å stille spørsmål ved det tradisjonelle tredelte skolesystemet. Innføringen av et enhetlig skolesystem var en reaksjon på de autoritære strukturene i nazitiden, som ble sett på som befordrende for fascisme og militarisme. Rapporter som de fra Zook-kommisjonen kritiserte det gamle systemet som bidrar til et overordnet og underdanig utdanningsmiljø. Tanken var å skape en demokratisk skoleutdanning som garanterte like muligheter for alle elever, som ble formulert i kontrollrådsdirektiv 54 bpb.de er dokumentert.

Likevel var det betydelig motstand mot disse reformene, spesielt fra konservative krefter og kirker. Overgangsperioden var preget av politiske og sosiale kamper om utdanningssystemet, noe som førte til gradvis implementering av de nye skolestrukturene. Selv om det er gjort noen fremskritt i de sosialdemokratiske landene, er debatten om skolestruktur fortsatt et sterkt omstridt tema i tysk utdanningspolitikk i dag.