Sigurnost u školi: Inovativne brave protiv pucnjave u školi!

Sigurnost u školi: Inovativne brave protiv pucnjave u školi!

Inovativno sigurnosno rješenje za škole izazvalo je pomutnju u Austriji: “Amok TS” je praktična naprava izrađena od bioplastike koja omogućuje brzo osiguranje učionica u hitnim slučajevima. Izumitelj Wolfgang Bauer, profesor u srednjoj strukovnoj školi u St. Pöltenu, dizajnirao je barijeru na vratima kako bi osigurao učinkovitu sigurnost u slučaju pucnjave. Ovaj uređaj se može jednostavno postaviti na bilo koja vrata bez zamjene postojećeg sustava zaključavanja i može se postaviti u samo nekoliko sekundi. To omogućuje zaključavanje učionica, čak i ako počinitelji imaju ključeve, i osigurava sigurno utočište za učenike i nastavnike, poput platforme za razmjenu poruka Moj okrug prijavio.

Povijest obrazovanja i reforme

Planovi savezničke reforme školstva nakon Drugog svjetskog rata imali su dubok utjecaj na njemački obrazovni sustav. Od 1946. nadalje zapadne sile, uključujući SAD i Veliku Britaniju, počele su dovoditi u pitanje tradicionalni trostupanjski školski sustav. Uvođenje jedinstvenog školskog sustava bila je reakcija na autoritarne strukture nacističke ere, koje su smatrane pogodnima za fašizam i militarizam. Izvještaji poput onih Zookove komisije kritizirali su stari sustav kao pogodan za superiorno i potčinjeno obrazovno okruženje. Ideja je bila stvoriti demokratsko školsko obrazovanje koje jamči jednake mogućnosti za sve učenike, što je formulirano u Direktivi Kontrolnog vijeća 54 bpb.de je dokumentirano.

Ipak, postojao je značajan otpor ovim reformama, osobito od strane konzervativnih snaga i crkava. Tranzicijsko razdoblje obilježeno je političkim i društvenim borbama oko obrazovnog sustava, što je dovelo do postupnog uvođenja novih školskih struktura. Iako je u socijaldemokratskim zemljama postignut određeni napredak, rasprava o strukturi škola još uvijek je žestoko osporavana tema u njemačkoj obrazovnoj politici danas.