Sikkerhed i skolen: Innovative dørlåse mod skoleskyderier!

Sikkerhed i skolen: Innovative dørlåse mod skoleskyderier!

En innovativ sikkerhedsløsning til skoler har vakt opsigt i Østrig: "Amok TS" er en praktisk enhed lavet af bioplast, der gør det muligt hurtigt at sikre klasseværelser i en nødsituation. Opfinderen Wolfgang Bauer, en lærer på en erhvervsgymnasium i St. Pölten, designede dørbarrieren for at sikre effektiv sikkerhed i tilfælde af en skydetur. Denne enhed kan nemt installeres på enhver dør uden at erstatte det eksisterende låsesystem og kan installeres på få sekunder. Dette gør det muligt at låse klasseværelser, selvom gerningsmændene har nøgler, og sikrer et sikkert tilflugtssted for elever og lærere, som meddelelsesplatformen Mit distrikt rapporteret.

Uddannelseshistorie og reformer

De allieredes skolereformplaner efter Anden Verdenskrig havde en dyb indvirkning på det tyske uddannelsessystem. Fra 1946 og frem begyndte vestmagterne, inklusive USA og Storbritannien, at stille spørgsmålstegn ved det traditionelle tredelte skolesystem. Indførelsen af ​​et samlet skolesystem var en reaktion på de autoritære strukturer i nazitiden, som blev set som befordrende for fascisme og militarisme. Rapporter som dem fra Zook-kommissionen kritiserede det gamle system som befordrende for et overlegent og underdanigt uddannelsesmiljø. Tanken var at skabe en demokratisk skoleuddannelse, der garanterede lige muligheder for alle elever, hvilket var formuleret i kontrolrådets direktiv 54 bpb.de er dokumenteret.

Ikke desto mindre var der betydelig modstand mod disse reformer, især fra konservative kræfter og kirker. Overgangsperioden var præget af politiske og sociale kampe om uddannelsessystemet, hvilket førte til en gradvis implementering af de nye skolestrukturer. Selvom der er gjort nogle fremskridt i de socialdemokratiske lande, er debatten om skolestruktur stadig et meget omstridt emne i tysk uddannelsespolitik i dag.