Profesjonell orientering i skolene: nøkkel til treningssuksess i distriktet

Profesjonell orientering i skolene: nøkkel til treningssuksess i distriktet

I et nylig møte i IHK Regional Committee for Pfaffenhofen -distriktet, la lokale forretningsrepresentanter vekt på hvor avgjørende skolens rolle er for rekruttering av nye traineer. Eduard Kastner, leder av komiteen, la vekt på: "Vi vinner bare nye traineer med skoler og på skoler." Hans appell er et tegn på behovet for å intensivere profesjonell orientering på skolene.

Chamber of Commerce and Industry (IHK) har utviklet forskjellige tiltak i samarbeid med det lokale selskapet for strukturell utvikling i distriktet (KUS) for å gjøre dobbeltopplæring for skolebarn bedre kjent. Dette kan også finnes som en del av hendelser som treningsmessen "Ihkjobfit!" I Ingolstadt. På møtet presenterte KUS -sjef Johannes Hofner og Catherine Schrenk fra IHK -kontoret noen av disse initiativene.

Profesjonell orientering: Et presserende behov

Som et avgjørende hjelpemiddel for profesjonell orientering presenterte Hofner "treningskompasset", som presenterte rundt 180 selskaper og 128 yrker. 3.500 eksemplarer av katalogen er distribuert på 21 skoler for å gi elevene og deres familier en oversikt over treningsmulighetene i regionen. Responsen på dette er gjennomgående positivt.

Veronika Müller, HR -sjef i IT -selskapet "Prosis", påpekte utfordringene med rekruttering av trainee. "Traineer er svært konkurransedyktige," sier Müller, og mange søknader oppfyller ikke de nødvendige standardene. Et hyppig problem er en utilstrekkelig utarbeidelse av studentene til intervjuer eller mangel på praksisplasser som kan gi praktisk innsikt i den profesjonelle verdenen.

Entreprenørene er enige: Den nåværende profesjonelle orienteringen på skolene er utilstrekkelig. Eduard Kastner krevde mer tid og innhold for profesjonell orientering i skoleplanene. I tillegg bør ekte traineer komme til skoler som "IHK Training Scouts" og rapportere om deres erfaringer.

Beate Kempf, gründer fra Rohrbach, foreslo at praksisvekten i niende klasse skulle deles slik at studenter kunne bli kjent med flere selskaper. Denne ideen fant mye oppmuntring blant de tilstedeværende.

Kastner spurte også om politikkens engasjement for å forbedre profesjonell orientering på skolene: "Dette må anerkjennes bedre. Lærere bør anerkjenne viktigheten av deres rolle som en drivkraft for dobbel trening." Dette inkluderer initiativer som hjelper lærere å bli bedre kjent med opplæringsmulighetene til selskapene.

Et annet tema på økten var en posisjonsoppgave om mobilitet i distriktet, som omhandler innflytelsesrike punkter for forbindelsen og behovene til traineene. Behovet for å forbedre offentlig transport er et sentralt aspekt, siden mange praktikanter er avhengige av dem, spesielt i landlige områder.

IHK understreker behovet for bedre nettverk av trafikktilbudene og krever også tiltak for å redusere byråkratiet i denne sektoren. Kastner oppsummerer: "Når det gjelder mobiliteten til mennesker og næringsliv, må byråkratireduksjon på dette området sees nøye." Han stiller spørsmål ved de eksisterende reguleringssystemene som ofte begrenser selskapets evne til å handle.

Resultatene fra denne økten illustrerer hvor viktig samarbeidet mellom skoler, lærere og økonomi er for å gjøre dobbeltopplæring mer attraktivt og for å motvirke utfordringene i arbeidsmarkedet. For å lære mer om disse emnene og den nåværende situasjonen i regionen, er det en omfattende oversikt i rapporten > blank" noopener norefererererer "> _ blank" noreh-rel = "noopen noopen norefererer"> blank "