Unge i fokus: Hvad motiverer Generation Z i Kärnten?

Unge i fokus: Hvad motiverer Generation Z i Kärnten?

Den længe ventede Ö3 ungdomsstudietur begynder i Kärnten, som startede i dag i HLW St. Veit an der Glan. Studerende som Moritz Koppitsch fremhæver den spændende mulighed for at præsentere deres bekymringer som en del af "Spørg hele landet"-formatet. ”Jeg synes, det er meget spændende, at vi får lov til at være med,” sagde den unge deltager, som var aktivt involveret i diskussionsemnerne sammen med venner. Denne undersøgelse undersøger, hvad der bekymrer Generation Z, og hvilke frygt og mål de har. Alle mellem 16 og 25 år har mulighed for at deltage i undersøgelsen online og dele deres perspektiv for at gøre deres egen stemme hørt, som Ö3-vært Tina Ritschl understreger: "Vi vil gerne gøre 16 til 25-årige hørt." Emnet spænder fra sociale forventninger til personlige udfordringer, hvilket har stor betydning for mange unge.

Fokus er også på problemet med den klassiske rollefordeling i samfundet, især i husholdningen. Marika Radinger, en studerende, diskuterede det faktum, at ideen om, at kvinder er ansvarlige for husarbejde, stadig ofte hersker. Hendes egne erfaringer viser dog, at en ligelig fordeling af opgaverne, som den praktiseres i deres forhold, virker. Disse og lignende dilemmaer vil blive diskuteret i det kommende program "Spørg hele landet" den 12. marts kl. 22.50. på ORF 1. En anden vigtig pointe, som mange elever tager op, er den manglende forberedelse til livet efter skole. Det gælder ikke kun økonomiske færdigheder som at udfylde en selvangivelse eller forstå forsikringer, men også færdigheder som stresshåndtering og tidsstyring. Mange unge står over for udfordringen med at finde vej i en verden i hastig forandring, hvilket øger ønsket om mere praksisnært indhold i skoletimerne.

elevernes ønsker

Ud over de klassiske skolefag ønsker de yngre generationer en uddannelse, der klæder dem på til hverdagens udfordringer. Emner som digitalisering, resiliens og mindfulness er centrale for mange, da de forestiller sig et liv, hvor de ikke kun er forbrugere, men også aktive designere af deres digitale verden. Aktuelle diskussioner og arrangementer, såsom Ö3 ungdomsundersøgelsen, viser, at uddannelsesinstitutionerne er forpligtet til at tilpasse undervisningen til elevernes behov. På trods af en vis fremgang på nogle skoler er der stadig et stort behov for ressourcer og kvalificeret specialistpersonale til at gennemføre de nødvendige ændringer på tværs. De nævnte emner er vigtige ikke kun for eleverne, men også for samfundet som helhed for at forberede den næste generation på livets realiteter.