FH Joanneum og University of Graz: Priser for innovative utdanningsprosjekter!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

5. desember 2024 ble FH Joanneum og University of Graz tildelt Erasmus+ Awards for innovative utdanningsprosjekter.

Am 5. Dezember 2024 wurden FH Joanneum und Universität Graz mit Erasmus+ Awards für innovative Bildungsprojekte ausgezeichnet.
5. desember 2024 ble FH Joanneum og University of Graz tildelt Erasmus+ Awards for innovative utdanningsprosjekter.

FH Joanneum og University of Graz: Priser for innovative utdanningsprosjekter!

De ettertraktede Erasmus+ og ESK Awards 2024 ble delt ut i Graz onsdag kveld. To fremragende prosjekter fra regionen ble hedret. FH Joanneum mottok Erasmus+-prisen for det banebrytende prosjektet «define», som hjelper seniorer med å forbedre sin online økonomiske kompetanse. Målet er å gjøre det enklere for eldre å få tilgang til digitale finansielle tjenester for å øke deres deltakelse i finansmarkedene og bedre beskytte dem mot svindel. Denne nyskapende innsatsen tilbyr omfattende opplæringsmateriell basert på internasjonale standarder og tilgjengelig på flere språk, noe som letter anvendelighet over hele verden, rapporterte det. meinkreis.at.

Innovative tilnærminger til utdanning

I tillegg var universitetet i Graz glad for å motta en pris. Hennes prosjekt «DiaLog» har som mål å fremme skriftlige argumentasjonsferdigheter hos ungdomsskoleelever. Gjennom en ny didaktisk tilnærming som bruker muntlig dialog som en bro til skriftlig argumentasjon, kan studentene utdype sine ferdigheter på relevante klimaspørsmål som behovet for fast fashion eller datavolumgrenser for strømming. I nært samarbeid med lærere ble 18 moduler utviklet og testet og optimalisert i land som Tyskland, Østerrike og Sveits. Materialet er viktig ikke bare for lærere, men også for elever på ulike språkkurs, som f.eks erasmusplus.oead.at informert.

Prosjektet viste seg raskt å være essensielt, da argumentasjonsferdigheter ikke bare er grunnleggende for akademisk suksess, men også fortsatt er avgjørende for aktiv deltakelse i samfunnet. «DiaLog»-tilnærmingen skaper en sammenheng mellom teoretisk kunnskap og praktiske anvendelser, som hjelper studentene til å undersøke samfunnsrelevante temaer uavhengig og kritisk. Prosjektene til begge utdanningsinstitusjonene synliggjør voksen- og studentopplæringens rolle og deres tilpasning til vår tids digitale utfordringer.