Promover o alemão no jardim de infância: oportunidades linguísticas iguais para todos!

Promover o alemão no jardim de infância: oportunidades linguísticas iguais para todos!

Especialistas em educação soam o alarme: para melhorar o ensino de alemão nos jardins de infância, são necessários mais funcionários! Verena Blaschitz, linguista da Universidade de Viena, destaca que a chave para o sucesso do treinamento linguístico reside no relacionamento correto entre especialistas e crianças. Atualmente, os grupos estão muitas vezes superlotados, o que dificulta o apoio individual às crianças. Blaschitz pede que o número de especialistas seja aumentado para que possam responder mais especificamente às necessidades linguísticas das crianças. As suas conclusões baseiam-se na experiência prática e em modelos educativos específicos que têm em conta não só as competências linguísticas, mas também a diversidade cultural das crianças, como são as declarações de Carina Schubert-Wachter, que trabalha com a organização “Teach For Austria”.

Medidas importantes para promoção linguística

Schubert-Wachter enfatiza que no seu grupo de jardim de infância, onde foi contratado pessoal adicional de apoio linguístico, quase todas as crianças com conhecimentos limitados de alemão conseguiram mudar para a escola com sucesso. Ela enfatiza que o acesso a oportunidades educacionais de alta qualidade é crucial e que permanências mais longas no jardim de infância têm um impacto positivo no desenvolvimento da linguagem. “É importante passar mais tempo com o idioma, seja mais anos ou mais horas”, explica ela, ressaltando que os jogos de linguagem individuais deram uma contribuição significativa para a melhoria.

O problema é ainda agravado pelo sistema de teste MIKA-D existente, que tem sido utilizado desde 2019 para classificar alunos em aulas de reforço de alemão. Blaschitz critica que este teste não capta com precisão as competências linguísticas reais das crianças e, portanto, torna difícil avaliar os alunos de forma confiável. Ela apela, portanto, para que tanto a formação do pessoal como os testes existentes sejam revistos para satisfazer as necessidades linguísticas das crianças. Numa sociedade cada vez mais multilingue, é crucial que o apoio linguístico seja apoiado por profissionais com formação abrangente nestas áreas, incluindo os resultados da fonte Academia.edu.