Haoss Vīnes skolās: 8000 pirmie greideri bez zināšanām par vācu!

Haoss Vīnes skolās: 8000 pirmie greideri bez zināšanām par vācu!

Wien, Österreich - Bijušā skolotāja un skolas direktora Niki Glattauer satraucošais ziņojums uzsver satraucošos lingvistiskos deficītus nākamajos pirmajos greideros Vīnē. Pēc Glattauera teiktā, pašreizējā aptauja par skolu uzņemšanu liecina, ka 85 procentiem jauno greideru nav pietiekamu zināšanu par vācu valodu. Tas ietekmē apmēram 8000 bērnu, kuri šogad ir jāuzņemas Vīnes skolās. Šie atklājumi ir ne tikai modināšanas aicinājums uz skolām un izglītības iestādēm, bet arī rodas jautājumi par lingvistisko atbalstu agrīnās bērnības attīstībā.

Konkrēts piemērs no Glattauers apraksta parāda problēmas apmēru: sešu gadu rumāņu meitene var atbildēt fragmentos, kad viņam jautāja par viņa mājas valodu, savukārt vēl viens bērns, meitene ar Austrijas pilsonību no turku ģimenes, nespēj veidot jēgpilnu teikumu. Šie gadījumi skaidri norāda, ka izaicinājumi ir ne tikai ierobežoti ar bērniem ar migrācijas fonu, bet arī ietekmē Austrijas pilsoņus.

Jautājumi par valodas atbalstu

Glattauers arī pauž savu skepsi attiecībā uz vācu veicināšanas pasākumu efektivitāti bērnudārzos. Viņš uzdod jautājumu par to, vai vecāki, bērnudārzi vai mācīšanās paši ir nepatiesi, kad ir jāziņo par valodas atbalsta statusu. Šajā kontekstā tiek citēts arī ziņojums par bezmaksas apmācību Vīnē, kas parāda, ka daudzi bērni atsakās no nodarbībām un pat izklaidējas par skolotājiem. Tomēr nodokļu maksātājiem galu galā ir šīs problēmas sociālās un finansiālās sekas.

Lingvistiskās prasmes ir izšķirošas mācību procesos un izglītības ceļos, kā arī sociālajai līdzdalībai, kā arī Federālā izglītības, zinātnes un pētniecības ministrija uzsver to skaidrojumus. Tādēļ valodas veicināšana izglītības iestādēs ir centrālais elements, kas ir paredzēts, lai atbalstītu cilvēkus ar migrācijas fona viņu integrācijas ceļā. Mērķis ir dot bērniem stabilu pamatu viņu ienākšanai skolā.

Valodas atbalsta pasākumi

Lai apmierinātu bērnu vajadzības, izglītības sistēma ir atkarīga no dažādiem instrumentiem valodas statusa noteikšanai. Sākot ar 2019./20. Tiek izmantoti instrumenti "Besk Kompakt" un "Besk-Daz Kompakt", kurus veic apmācīti speciālisti.

Obligāta nodošanas lapa dokumentē katra bērna lingvistiskās stiprās puses un finansēšanas zonas, un tā ir jāpārraida uz pamatskolām līdz septembra sākumam. Šīs sistemātiskās pieejas agrīnās valodas atbalstam ir paredzētas, lai nodrošinātu, ka katrs bērns saņem nepieciešamo atbalstu, lai veiksmīgi sāktu skolas karjeru. Gada valodas statuss bērniem no trešās vecuma ir daļa no šiem centieniem.